如圖,是⊙O的直徑,弦,垂足為E,如果,

那么線段AE的長(zhǎng)為                                                

A．4     B.3         C.2         D.6

將拋物線先向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度后，再向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度，所得拋物線的解析式是             

Ａ．                   Ｂ．               

Ｃ．                      Ｄ．        

在中， ，，則為   

   A．              B．           C．             D．

二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)是        

Ａ．              Ｂ．         Ｃ．             Ｄ．

八年級(jí)學(xué)生小明是一個(gè)喜歡思考問(wèn)題而又樂(lè)于助人的好學(xué)生，一天鄰居家讀小學(xué)的小李，請(qǐng)他幫忙檢查作業(yè)：

7×9＝63；8×8＝64；

11×13＝143；12×12＝144；

24×26＝624；25×25＝625.

小明仔細(xì)檢查后，夸小李聰明，作業(yè)全對(duì)了！小明還從這幾題中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，你知道小明發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？請(qǐng)用字母表示這一規(guī)律，并說(shuō)明它的正確性．

在一次聯(lián)歡會(huì)上，節(jié)目主持人讓大家做一個(gè)猜數(shù)的游戲，游戲的規(guī)則是：主持人讓觀眾每人在心里想好一個(gè)除0以外的數(shù)，然后按以下順序計(jì)算：(1)把這個(gè)數(shù)加上2后平方；(2)然后再減去4；(3)再除以原來(lái)所想的那個(gè)數(shù)，得到一個(gè)商．最后把你所得到的商是多少告訴主持人，主持人便立即知道你原來(lái)所想的數(shù)是多少，你能解釋其中的奧妙嗎？

如圖，一塊半圓形鋼板，從中挖去直徑分別為x，y的兩個(gè)半圓：

(1)求剩下鋼板的面積；

(2)若當(dāng)x＝4，y＝2時(shí)，剩下鋼板的面積是多少？(π取3.14)

先化簡(jiǎn)，再求值：

(3x－y)²－(2x＋y)²－5x(x－y)，其中x＝0.2，y＝0.01.

先化簡(jiǎn)，再求值：(a²b－2ab²－b³)÷b－(a＋b)(a－b)，其中a＝，b＝－1.

計(jì)算：112²－113×111.