如果一個(gè)三角形的兩邊長(zhǎng)分別為2和4，則第三邊長(zhǎng)可能是（　�。�

　 A． 2 B． 4 C． 6 D． 8

在平面直角坐標(biāo)系中，在第一象限的點(diǎn)是（　　）

　 A． （1，2） B． （﹣1，2） C． （﹣1，﹣2） D． （1，﹣2）

在函數(shù)y=中，自變量x的取值范圍是（　�。�

　 A． x＞1 B． x＜1 C． x≠1 D． x=1

在△ABC中，∠A=100°，∠B=30°，則∠C為（　�。�

　 A． 30° B． 40° C． 50° D． 60°

在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A（1，2）的橫坐標(biāo)為（　�。�

　 A． 1 B． 2 C． 0 D． ﹣1

閱讀與探究：已知公式

（1）a₀+a₁+a₂+a₃+…a_n=　 　；

（2）當(dāng)n=10時(shí)，，則a₁+a₃+a₅+a₇+a₉=　 　；

（3）在公式中，a₀+a_n=　 　．

如圖，用火柴棒按以下方式搭小魚，是課本上多次出現(xiàn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)．

（1）搭n條小魚需要火柴棒　 根；

（2）計(jì)算搭12條小魚需要多少根火柴棒？

（3）若搭n朵某種小花需要火柴棒（3n+20）根，現(xiàn)有一堆火柴棒，可以全部用上搭出m條小魚，也可以全部用上搭出m朵小花，求m的值及這堆火柴棒的數(shù)量．

（1）化簡(jiǎn)后再求值：x+2（3y²﹣2x）﹣4（2x﹣y²），其中|x﹣2|+（y+1）²=0；

（2）有一個(gè)整式減去（xy﹣2yz+3xz）的題目，小春同學(xué)誤看成加法了，得到的答案是2yz﹣3xz+2xy．假如小春同學(xué)沒(méi)看錯(cuò)，原來(lái)題目正確解答是什么？

馬年新年即將來(lái)臨，七年級(jí)（1）班課外活動(dòng)小組計(jì)劃做一批“中國(guó)結(jié)”．如果每人做6個(gè)，那么比計(jì)劃多了7個(gè)；如果每人做5個(gè)，那么比計(jì)劃少了13個(gè)．該小組計(jì)劃做多少個(gè)“中國(guó)結(jié)”？

請(qǐng)你做評(píng)委：在一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，同在一合作學(xué)習(xí)小組的小明、小亮、小丁、小彭對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)發(fā)表了自己的一些感受：

小明說(shuō)：“絕對(duì)值不大于4的整數(shù)有7個(gè)．”

小亮說(shuō)：“當(dāng)m=3時(shí)，代數(shù)式3x﹣y﹣mx+2中不含x項(xiàng)”

小丁說(shuō)：“若|a|=3，|b|=2，則a+b的值為5或1．”

小彭說(shuō)：“多項(xiàng)式﹣2x+x²y+y³是三次三項(xiàng)式．”

你覺(jué)得他們的說(shuō)法正確嗎？如不正確，請(qǐng)幫他們修正，寫出正確的說(shuō)法．