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【題目】星期五小穎放學(xué)步行從學(xué);丶,當(dāng)她走了一段路后,想起要去買彩筆做畫報,于是原路返回到剛經(jīng)過的文具用品店,買到彩筆后繼續(xù)往家走.如圖是她離家的距離與所用時間的關(guān)系示意圖,請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:

1)小穎家與學(xué)校的距離是 米;

2表示的實際意義是 ;

3)小穎本次從學(xué);丶业恼麄過程中,走的路程是多少米?

4)買到彩筆后,小穎從文具用品店回到家步行的速度是多少米/分?

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【題目】問題的提出:n個平面最多可以把空間分割成多少個部分?
問題的轉(zhuǎn)化:由n上面問題比較復(fù)雜,所以我們先來研究跟它類似的一個較簡單的問題:
n條直線最多可以把平面分割成多少個部分?
如圖1,很明顯,平面中畫出1條直線時,會得到1+1=2個部分;所以,1條直線最多可以把平面分割成2個部分;
如圖2,平面中畫出第2條直線時,新增的一條直線與已知的1條直線最多有1個交點,這個交點會把新增的這條直線分成2部分,從而多出2個部分,即總共會得到1+1+2=4個部分,所以,2條直線最多可以把平面分割成4個部分;
如圖3,平面中畫出第3條直線時,新增的一條直線與已知的2條直線最多有2個交點,這2個交點會把新增的這條直線分成3部分,從而多出3個部分,即總共會得到1+1+2+3=7個部分,所以,3條直線最多可以把平面分割成7個部分;
平面中畫出第4條直線時,新增的一條直線與已知的3條直線最多有3個交點,這3個交點會把新增的這條直線分成4部分,從而多出4個部分,即總共會得到1+1+2+3+4=11個部分,所以,4條直線最多可以把平面分割成11個部分;…

(1)請你仿照前面的推導(dǎo)過程,寫出“5條直線最多可以把平面分割成多少個部分”的推導(dǎo)過程(只寫推導(dǎo)過程,不畫圖);
(2)根據(jù)遞推規(guī)律用n的代數(shù)式填空:n條直線最多可以把平面分割成個部分.
問題的解決:借助前面的研究,我們繼續(xù)開頭的問題;n個平面最多可以把空間分割成多少個部分?
首先,很明顯,空間中畫出1個平面時,會得到1+1=2個部分;所以,1個平面最多可以把空間分割成2個部分;
空間中有2個平面時,新增的一個平面與已知的1個平面最多有1條交線,這1條交線會把新增的這個平面最多分成2部分,從而多出2個部分,即總共會得到1+1+2=4個部分,所以,2個平面最多可以把空間分割成4個部分;
空間中有3個平面時,新增的一個平面與已知的2個平面最多有2條交線,這2條交線會把新增的這個平面最多分成4部分,從而多出4個部分,即總共會得到1+1+2+4=8個部分,所以,3個平面最多可以把空間分割成8個部分;
空間中有4個平面時,新增的一個平面與已知的3個平面最多有3條交線,這3條交線會把新增的這個平面最多分成7部分,從而多出7個部分,即總共會得到1+1+2+4+7=15個部分,所以,4個平面最多可以把空間分割成15個部分;
空間中有5個平面時,新增的一個平面與已知的4個平面最多有4條交線,這4條交線會把新增的這個平面最多分成11部分,而從多出11個部分,即總共會得到1+1+2+4+7+11=26個部分,所以,5個平面最多可以把空間分割成26個部分;…
(3)請你仿照前面的推導(dǎo)過程,寫出“6個平面最多可以把空間分割成多少個部分?”的推導(dǎo)過程(只寫推導(dǎo)過程,不畫圖);
(4)根據(jù)遞推規(guī)律填寫結(jié)果:10個平面最多可以把空間分割成個部分;
(5)設(shè)n個平面最多可以把空間分割成Sn個部分,設(shè)n﹣1個平面最多可以把空間分割成Sn1個部分,前面的遞推規(guī)律可以用Sn1和n的代數(shù)式表示Sn;這個等式是Sn=

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【題目】某電子廠商設(shè)計了一款制造成本為18元新型電子廠品,投放市場進(jìn)行試銷.經(jīng)過調(diào)查,得到每月銷售量y(萬件)與銷售單價x(元)之間的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:

銷售單價x(元/件)

20

25

30

35

每月銷售量y(萬件)

60

50

40

30


(1)求出每月銷售量y(萬件)與銷售單價x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)求出每月的利潤z(萬元)與銷售單x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)根據(jù)相關(guān)部門規(guī)定,這種電子產(chǎn)品的銷售利潤率不能高于50%,而且該電子廠制造出這種產(chǎn)品每月的制造成本不能超過900萬元.那么并求出當(dāng)銷售單價定為多少元時,廠商每月能獲得最大利潤?最大利潤是多少?(利潤=售價﹣制造成本)

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【題目】如圖,BD是△ABC的角平分線,它的垂直平分線分別交AB,BD,BC于點E,F(xiàn),G,連接ED,DG.

(1)△EFD≌△GFB.
(2)試判斷四邊形FBGD的形狀,并說明理由.
(3)當(dāng)△ABC滿足條件時,四邊形FBGD是正方形(不用說明理由).

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【題目】(知識生成)我們知道,用兩種不同的方法計算同一個幾何圖形的面積,可以得到一些代數(shù)恒等式.

例如:如圖可以得到(a+b)2=a2+2ab+b2,基于此,請解答下列問題:

根據(jù)如圖,寫出一個代數(shù)恒等式:

利用⑴中得到的結(jié)論,解決下面的問題:若a+b+c=12,,

;

小明同學(xué)用如圖中x張邊長為a的正方形,y張邊長為b的正方形,z張寬、長分別為a、b的長方形紙片拼出一個面積為(2a+b)(a+3b)的長方形,則xyz= ;

(知識遷移)⑷ 類似地,用兩種不同的方法計算幾何體的體積同樣可以得到一些代數(shù)恒等式.如圖表示的是一個邊長為x的正方體挖去一個邊長為2的小長方體后重新拼成一個新長方體.請你根據(jù)如圖中兩個圖形的變化關(guān)系,寫出一個代數(shù)恒等式.

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【題目】如圖,在ABC中,ADBC邊上的高,∠B30°,∠ACB100°AE平分∠BAC,求∠EAD的度數(shù).

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【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,將ABC繞頂點C逆時針旋轉(zhuǎn)得到ABCMBC的中點,PAB的中點,連接PM,若BC2,∠BAC30°,則線段PM的最大值是_____

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【題目】某書店為了迎接“讀書節(jié)”制定了活動計劃,以下是活動計劃書的部分信息:

“讀書節(jié)”活動計劃書

書本類別

A類

B類

進(jìn)價(單位:元)

18

12

備注

1、用不超過16800元購進(jìn)A、B兩類圖書共1000本;
2、A類圖書不少于600本;


(1)陳經(jīng)理查看計劃數(shù)時發(fā)現(xiàn):A類圖書的標(biāo)價是B類圖書標(biāo)價的1.5倍,若顧客用540元購買的圖書,能單獨購買A類圖書的數(shù)量恰好比單獨購買B類圖書的數(shù)量少10本,請求出A、B兩類圖書的標(biāo)價;
(2)經(jīng)市場調(diào)查后,陳經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他們高估了“讀書節(jié)”對圖書銷售的影響,便調(diào)整了銷售方案,A類圖書每本標(biāo)價降低a元(0<a<5)銷售,B類圖書價格不變,那么書店應(yīng)如何進(jìn)貨才能獲得最大利潤?

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【題目】如圖,輪船沿正南方向以33海里/時的速度勻速航行,在m處觀測到燈塔p在西偏南69°方向下,航行2小時后到達(dá)n處,觀測燈塔p在西偏南57°方向上,若該船繼續(xù)向南航行至離燈塔最近位置,求此時輪船離燈塔的距離約為多少海里?(結(jié)果精確到整數(shù),參考數(shù)據(jù):tan33°≈ ,sin33°≈ ,cos33°≈ ,tan21°≈ ,sin21°≈ ,c0s21°≈

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【題目】如圖,在ABC中,BD、CE分別平分∠ABC、∠ACB,∠A50°,則∠BOE__°

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