科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某貨站傳送貨物的平面示意圖. 為了提高傳送過(guò)程的安全性,工人師傅欲減小傳送帶與地面的夾角,使其由45°改為30°. 已知原傳送帶AB長(zhǎng)為4米.
(1)求新傳送帶AC的長(zhǎng)度;
(2)如果需要在貨物著地點(diǎn)C的左側(cè)留出2米的通道,試判斷距離B點(diǎn)4米的貨物是否需要挪走,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)5.6m;(2)應(yīng)挪走.
【解析】試題解析:試題分析:(1)在構(gòu)建的直角三角形中,首先求出兩個(gè)直角三角形的公共直角邊,進(jìn)而在Rt△ACD中,求出AC的長(zhǎng).
(2)通過(guò)解直角三角形,可求出BD、CD的長(zhǎng),進(jìn)而可求出BC、PC的長(zhǎng).然后判斷PC的值是否大于2米即可.
試題解析:(1)如圖,
在Rt△ABD中,AD=ABsin45°=4.
在Rt△ACD中,
∵∠ACD=30°,
∴AC=2AD=8.
即新傳送帶AC的長(zhǎng)度約為8米;
(2)結(jié)論:貨物MNQP不用挪走.
解:在Rt△ABD中,BD=ABcos45°=4=4.
在Rt△ACD中,CD=AD=4.
∴CB=CD-BD=4-4≈2.8.
∵PC=PB-CB≈5-2.8=2.2>2,
∴貨物MNQP不應(yīng)挪走.
【題型】解答題
【結(jié)束】
8
【題目】如圖有一圓錐形糧堆,其主視圖是邊長(zhǎng)為6m的正三形ABC。
(1)求該圓錐形糧堆的側(cè)面積。
(2)母線AC的中點(diǎn)P處有一老鼠正在偷吃糧食,小貓從B處沿圓錐表面去偷襲老鼠,求小貓經(jīng)過(guò)的最短路程。 (結(jié)果不取近似數(shù))
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某貨站傳送貨物的平面示意圖. 為了提高傳送過(guò)程的安全性,工人師傅欲減小傳送帶與地面的夾角,使其由45°改為30°. 已知原傳送帶AB長(zhǎng)為4米.
(1)求新傳送帶AC的長(zhǎng)度;
(2)如果需要在貨物著地點(diǎn)C的左側(cè)留出2米的通道,試判斷距離B點(diǎn)4米的貨物是否需要挪走,并說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠BAC=60°,點(diǎn)O為Rt△ABC斜邊AB上的一點(diǎn),以O(shè)A為半徑的⊙O與BC切于點(diǎn)D,與AC交于點(diǎn)E,連接AD.
(1)求∠CAD的度數(shù);
(2)若OA = 2,求陰影部分的面積(結(jié)果保留π).
【答案】(1)∠CAD的度數(shù)為30°;
(2)陰影部分的面積為.
【解析】試題分析:(1)連接OD.由切線的性質(zhì)可知OD⊥BC,從而可證明AC∥OD,由平行線的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)可證明∠CAD=∠OAD;(2)連接OE,ED、OD.先證明ED∥AO,然后依據(jù)同底等高的兩個(gè)三角形的面積相等可知S△AED=S△EDO,于是將陰影部分的面積可轉(zhuǎn)化為扇形EOD的面積求解即可.
試題解析:(1)連接OD,
∵BC是⊙O的切線,D為切點(diǎn),
∴OD⊥BC.
又∵AC⊥BC,
∴OD∥AC,
∴∠ADO=∠CAD.
又∵OD=OA,
∴∠ADO=∠OAD,
∴∠CAD=∠OAD=30°.
(2)連接OE,ED.
∵∠BAC=60°,OE=OA,
∴△OAE為等邊三角形,
∴∠AOE=60°,
∴∠ADE=30°.
又∵,
∴∠ADE=∠OAD,
∴ED∥AO,
∴
∴陰影部分的面積 = .
【題型】解答題
【結(jié)束】
6
【題目】如圖是由兩個(gè)長(zhǎng)方體組合而成的一個(gè)立體圖形的三視圖,根據(jù)圖中所標(biāo)尺寸(單位:mm),求這個(gè)立體圖形的表面積.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠BAC=60°,點(diǎn)O為Rt△ABC斜邊AB上的一點(diǎn),以O(shè)A為半徑的⊙O與BC切于點(diǎn)D,與AC交于點(diǎn)E,連接AD.
(1)求∠CAD的度數(shù);
(2)若OA = 2,求陰影部分的面積(結(jié)果保留π).
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【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用了隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 .
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”程度的3個(gè)女生和2個(gè)男生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出恰好抽到1個(gè)男生和1個(gè)女生的概率.
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【題目】如圖,P是正方形ABCD對(duì)角線BD上的一動(dòng)點(diǎn)不與B、D重合,,,垂足分別為E、F.
求證:四邊形AFPE為矩形;
求證:;
當(dāng)EF取最小值時(shí),判斷四邊形APEF是怎樣的四邊形?證明你的結(jié)論.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想知道湖中兩個(gè)小亭A、B之間的距離,他在與小亭A、B位于同一水平面且東西走向的湖邊小道上某一觀測(cè)點(diǎn)M處,測(cè)得亭A在點(diǎn)M的北偏東30°方向, 亭B在點(diǎn)M的北偏東60°方向,當(dāng)小明由點(diǎn)M沿小道向東走60米時(shí),到達(dá)點(diǎn)N處,此時(shí)測(cè)得亭A恰好位于點(diǎn)N的正北方向,繼續(xù)向東走30米時(shí)到達(dá)點(diǎn)Q處,此時(shí)亭B恰好位于點(diǎn)Q的正北方向,根據(jù)以上測(cè)量數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫助小明計(jì)算湖中兩個(gè)小亭A、B之間的距離.
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(1,6),B(3,n)兩點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)根據(jù)圖象寫出不等式kx+b﹣>0的解集;
(3)若點(diǎn)M在x軸上、點(diǎn)N在y軸上,且以M、N、A、B為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M、N的坐標(biāo).
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【題目】如圖1,已知點(diǎn)E和點(diǎn)F分別在直線AB和CD上,EL和FG分別平分∠BEF和∠EFC,EL∥FG.
(1)求證:AB∥CD;
(2)如圖,點(diǎn)M為FD上一點(diǎn),∠BEM,∠EFD的角平分線EH,FH相交于點(diǎn)H,若∠H=∠FEM+15°,延長(zhǎng)HE交FG于G點(diǎn),求∠G的度數(shù);
(3)如圖,點(diǎn)N在直線AB和直線CD之間,且EN⊥FN,點(diǎn)P為直線AB上的點(diǎn),若∠EPF,∠PFN的角平分級(jí)交于點(diǎn)Q,設(shè)∠BEN=α,直接寫出∠PQF的大小為(用含α的式子表示).
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