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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將矩形ABCD繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到矩形A1BC1D1,點(diǎn)A、C、D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A1、C1、D1

1)當(dāng)點(diǎn)A1落在AC上時(shí)

①如圖1,若∠CAB60°,求證:四邊形ABD1C為平行四邊形;

②如圖2,AD1CB于點(diǎn)O.若∠CAB≠60°,求證:DOAO;

2)如圖3,當(dāng)A1D1過(guò)點(diǎn)C時(shí).若BC5,CD3,直接寫(xiě)出A1A的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】勾股定理是幾何學(xué)中的明珠,充滿著魅力,千百年來(lái),人們對(duì)它趨之若鶩,其中有著名的數(shù)學(xué)家,也有業(yè)余數(shù)學(xué)愛(ài)好者,向常春在1994年構(gòu)造發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的證法:把兩個(gè)全等的直角三角形如圖1放置,其三邊長(zhǎng)分別為a、b、c,顯然∠DAB=∠B90°,ACDE

1)請(qǐng)用a、b、c分別表示出梯形ABCD、四邊形AECD、EBC的面積,再通過(guò)探究這三個(gè)圖形面積之間的關(guān)系,證明:勾股定理a2+b2c2

2)如圖2,鐵路上A、B兩點(diǎn)(看作直線上的兩點(diǎn))相距40千米,C、D為兩個(gè)村莊(看作兩個(gè)點(diǎn)),ADABBCAB,垂足分別為A、B,AD24千米,BC16千米,在AB上有一個(gè)供應(yīng)站P,且PCPD,求出AP的距離;

3)借助(2)的思考過(guò)程與幾何模型,直接寫(xiě)出代數(shù)式的最小值為   

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折,如圖所示可得到一條折痕(圖中虛線),繼續(xù)對(duì)折,對(duì)折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對(duì)折三次后,可以得7條折痕,那么對(duì)折四次可以得到 條折痕,如果對(duì)折次,可以得到 條折痕.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,折疊矩形ABCD的一邊AD,使點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)F. 已知折痕AEcmtanEFC=,則矩形ABCD的周長(zhǎng)為______cm

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有個(gè)填寫(xiě)運(yùn)算符號(hào)的游戲:在“”中的每個(gè)□內(nèi),填入中的某一個(gè)(可重復(fù)使用),然后計(jì)算結(jié)果.

1)計(jì)算:;

2)若請(qǐng)推算□內(nèi)的符號(hào);

3)在“”的□內(nèi)填入符號(hào)后,使計(jì)算所得數(shù)最小,直接寫(xiě)出這個(gè)最小數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:在紙面上有一數(shù)軸,如圖所示,點(diǎn)O為原點(diǎn),點(diǎn)A1、A2A3、分別表示有理數(shù)1、23、,點(diǎn)B1、B2、B3、分別表示有理數(shù)﹣1、﹣2、﹣3、

1)折疊紙面:

①若點(diǎn)A1與點(diǎn)B1重合,則點(diǎn)B2與點(diǎn)   重合;

②若點(diǎn)B1與點(diǎn)A2重合,則點(diǎn)A5與有理數(shù)   對(duì)應(yīng)的點(diǎn)重合;

③若點(diǎn)B1A3重合,當(dāng)數(shù)軸上的M、NMN的左側(cè))兩點(diǎn)之間的距離為9,且M、N兩點(diǎn)經(jīng)折疊后重合時(shí),則M、N兩點(diǎn)表示的有理數(shù)分別是   ,   ;

2)拓展思考:

點(diǎn)A在數(shù)軸上表示的有理數(shù)為a,用|a|表示點(diǎn)A到原點(diǎn)O的距離.

|a1|是表示點(diǎn)A到點(diǎn)   的距離;

②若|a1|3,則有理數(shù)a   ;

③若|a1|+|a+2|5,則有理數(shù)a   

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形OABC的邊長(zhǎng)為4,對(duì)角線相交于點(diǎn)P,頂點(diǎn)A、C分別在x軸、y軸的正半軸上,拋物線L經(jīng)過(guò)0、P、A三點(diǎn),點(diǎn)E是正方形內(nèi)的拋物線上的動(dòng)點(diǎn).

(1)點(diǎn)P的坐標(biāo)為_(kāi)_____

(2)求拋物線L的解析式.

(3)求△OAE與△OCE的面積之和的最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小敏在研究數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)遇到一個(gè)定義:將三個(gè)已經(jīng)排好順序數(shù):x1x2,x3,稱為數(shù)列x1,x2x3.計(jì)算|x1|,,將這三個(gè)數(shù)的最小值稱為數(shù)列x1x2,x3的最佳值.例如,對(duì)于數(shù)列2,-1,3,因?yàn)?/span>|2|=2,=,=,所以數(shù)列2-1,3的最佳值為

小敏進(jìn)一步發(fā)現(xiàn):當(dāng)改變這三個(gè)數(shù)的順序時(shí),所得到的數(shù)列都可以按照上述方法計(jì)算其相應(yīng)的最佳值.如數(shù)列-1,2,3的最佳值為;數(shù)列3,-12的最佳值為1;.經(jīng)過(guò)研究,小敏發(fā)現(xiàn),對(duì)于“2,-1,3”這三個(gè)數(shù),按照不同的排列順序得到的不同數(shù)列中,最佳值的最小值為.根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:

1)數(shù)列-4,-3,1的最佳值為______;

2)將“-4-3,2”這三個(gè)數(shù)按照不同的順序排列,可得到若干個(gè)數(shù)列,這些數(shù)列的最佳值的最小值為______,取得最佳值最小值的數(shù)列為______(寫(xiě)出一個(gè)即可);

3)將2,-9,aa1)這三個(gè)數(shù)按照不同的順序排列,可得到若干個(gè)數(shù)列.若這些數(shù)列的最佳值為1,求a的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,OABCAC的中點(diǎn),ADBCBO的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,連接DCDB平分∠ADC,作DEBC,垂足為E

1)求證:四邊形ABCD為菱形;

2)若BD8,AC6,求DE的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)甲登山上升的速度是每分鐘   米,乙在A地時(shí)距地面的高度b   米;

(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請(qǐng)求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;

(3)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí),甲、乙兩人距地面的高度差為70米?

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同步練習(xí)冊(cè)答案