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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,AE,CF分別是∠BAD和∠BCD的平分線,添加一個(gè)條件,仍無(wú)法判斷四邊形AECF為菱形的是(

A. AE=AFB. EFACC. B=60°D. AC是∠EAF的平分線

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某巡邏車(chē)在一條南北大道上巡邏,某天巡邏車(chē)從崗?fù)?/span>A處出發(fā),規(guī)定向北方向?yàn)檎,向南方向(yàn)樨?fù),當(dāng)天行駛記錄如下(單位:千米)

(1)最終巡邏車(chē)是否回到崗?fù)?/span>?若沒(méi)有,請(qǐng)描述巡邏車(chē)的位置:

(2)若巡邏車(chē)行駛1千米耗油0.1升,出發(fā)時(shí)油箱有油5升,請(qǐng)問(wèn)途中需要加油嗎?若需要,途中至少還需補(bǔ)充多少升油?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知四邊形ABCD的對(duì)角線ACBD互相垂直,則下列條件能判定四邊形ABCD為菱形的是( )

A. ACBD互相平分

B. BABC

C. ACBD

D. ABCD

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若一個(gè)三位數(shù)百位上數(shù)字是,十位上數(shù)字是.個(gè)位上數(shù)字是,則這個(gè)三位數(shù)可記作

(1)若一個(gè)兩位數(shù).滿足關(guān)系式

①試求出的數(shù)量關(guān)系:

②請(qǐng)直接寫(xiě)出滿足關(guān)系式的所有兩位數(shù).

(2)將一個(gè)三位數(shù),其中.現(xiàn)將三位數(shù)中間數(shù)字去掉,成為一個(gè)兩位數(shù)且滿足.請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合條件的三位數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】依次剪6張正方形紙片拼成如圖示意的圖形,圖形中正方形①的面積為1,正方形②的面積為

(1)請(qǐng)用含的式子直接寫(xiě)出正方形⑤的面積;

(2)若正方形⑥與正方形③的面積相等,求正方形④和正方形⑤的面積比.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在矩形ABCD中,AB=12,P是邊AB上一點(diǎn),把PBC沿直線PC折疊,頂點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)BBECG,垂足為E且在AD上,BEPC于點(diǎn)F.

(1)如圖1,若點(diǎn)EAD的中點(diǎn),求證:AEB≌△DEC;

(2)如圖2,①求證:BP=BF;

②當(dāng)AD=25,且AE<DE時(shí),求cosPCB的值;

③當(dāng)BP=9時(shí),求BEEF的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,等邊ABC沿射線BC向右平移到DCE的位置,連結(jié)AD,BD,則下列結(jié)論:①ADBC;②BD,AC互相平分;③四邊形ACED是菱形;④BDBE;其中正確的個(gè)數(shù)是( )

A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某市創(chuàng)建綠色發(fā)展模范城市,針對(duì)境內(nèi)長(zhǎng)江段兩種主要污染源:生活污水和沿江工廠污染物排放,分別用生活污水集中處理(下稱(chēng)甲方案)和沿江工廠轉(zhuǎn)型升級(jí)(下稱(chēng)乙方案)進(jìn)行治理,若江水污染指數(shù)記為Q,沿江工廠用乙方案進(jìn)行一次性治理(當(dāng)年完工),從當(dāng)年開(kāi)始,所治理的每家工廠一年降低的Q值都以平均值n計(jì)算.第一年有40家工廠用乙方案治理,共使Q值降低了12.經(jīng)過(guò)三年治理,境內(nèi)長(zhǎng)江水質(zhì)明顯改善.

(1)求n的值;

(2)從第二年起,每年用乙方案新治理的工廠數(shù)量比上一年都增加相同的百分?jǐn)?shù)m,三年來(lái)用乙方案治理的工廠數(shù)量共190家,求m的值,并計(jì)算第二年用乙方案新治理的工廠數(shù)量;

(3)該市生活污水用甲方案治理,從第二年起,每年因此降低的Q值比上一年都增加個(gè)相同的數(shù)值a.在(2)的情況下,第二年,用乙方案所治理的工廠合計(jì)降低的Q值與當(dāng)年因甲方案治理降低的Q值相等,第三年,用甲方案使Q值降低了39.5.求第一年用甲方案治理降低的Q值及a的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】點(diǎn)為數(shù)軸上的兩點(diǎn),點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為3

(1)兩點(diǎn)之間的距離

(2)若點(diǎn)為數(shù)軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),其對(duì)應(yīng)的數(shù)記為,試猜想當(dāng)滿足什么條件時(shí),點(diǎn)點(diǎn)的距離與點(diǎn)點(diǎn)的距離之和最。(qǐng)寫(xiě)出你的猜想,并說(shuō)明理由:

(3)若為數(shù)軸上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)右側(cè)), 兩點(diǎn)之間的距離為,當(dāng)點(diǎn)到A點(diǎn)的距離與點(diǎn)點(diǎn)的距離之和有最小值4時(shí),的值為_(kāi)________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀思考,完成下列填空.

問(wèn)題提出:

如圖,圖①是一張由三個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的形紙片.圖②是張的方格紙(的方格紙指邊長(zhǎng)分別為的長(zhǎng)方形,被分成個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形,其中,且為正整數(shù)).把圖①放置在圖②中.使它恰好蓋住圖②中的三個(gè)小正方形,共有多少種不同的放置方法?

問(wèn)題探究;

探究一:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,如圖③,顯然有4種不同的放置方法.

探究二:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形.如圖④,的方格紙中,共可以找到2個(gè)位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中.使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,共有_____種不同的放置方法.

探究三:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,如圖⑤,在的方格紙中,共可以找到_______個(gè)位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,共有________種不同的放置方法.

探究四:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,如圖⑥,的方格紙中,共可以找到_______個(gè)位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形共有________種不同的放置方法.

……

問(wèn)題解決:

把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個(gè)小正方形,共有_________種不同的放置方法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案