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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校餐廳中,一張桌子可坐6人,現(xiàn)有以下兩種擺放方式:

1)當(dāng)有5張桌子時(shí),第一種方式能坐 人,第二種方式能坐 人.

2)當(dāng)有n張桌子時(shí),第一種方式能坐 人,第二種方式能坐 人.

3)新學(xué)期有200人在學(xué)校就餐,但餐廳只有60張這樣的餐桌,若你是老師,你打算選擇以下哪種方式來(lái)擺放餐桌?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,∠BAC的平分線交⊙O于點(diǎn)D

I)如圖①,若BC是⊙O的直徑,BC4,求BD的長(zhǎng);

)如圖②,若∠ABC的平分線交AD于點(diǎn)E,求證:DEDB

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校九年級(jí)組織600名學(xué)生參加了一次“漢字聽(tīng)寫”大賽賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于60分,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中若干名學(xué)生的成績(jī)作為樣本,成績(jī)?nèi)缦拢?/span>

90,92,81,82,78,95,86,88,72,66,62,68,89,86,93,97,100,73,76,80,77,81,86,89,82,85,71,68,74,98,90,97,100,84,87,73,65,92,96,60.

對(duì)上述成績(jī)進(jìn)行了整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

成績(jī)

頻數(shù)

頻率

6

8

a

b

c

d

請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:

______,______,______,______;

請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

若成績(jī)?cè)?/span>90分以上包括90的為“優(yōu)”等,請(qǐng)你估計(jì)參加這次比賽的600名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等的約有多少人?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線yax2+x+c經(jīng)過(guò)A40),B10)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C

1)求該拋物線的解析式;

2)在直線AC上方的拋物線上是否存在一點(diǎn)D,使得△DCA的面積最大?若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo)及△DCA面積的最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】矩形ABCD中,AB2,AD4,將矩形ABCD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至矩形EGCF(其中E、G、F分別與AB、D對(duì)應(yīng)).

1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)G落在AD邊上時(shí),直接寫出AG的長(zhǎng)為   ;

2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)G落在線段AE上時(shí),ADCG交于點(diǎn)H,求GH的長(zhǎng);

3)如圖3,記O為矩形ABCD對(duì)角線的交點(diǎn),S為△OGE的面積,求S的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在矩形ABCD中,點(diǎn)A關(guān)于角B的角平分線的對(duì)稱點(diǎn)為E,點(diǎn)E關(guān)于角C的角平分線的對(duì)稱點(diǎn)為F,若ADAB3,則SADF=( 。

A.2B.3C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】[問(wèn)題發(fā)現(xiàn)]如圖1,半圓的直徑是半圓上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則面積的最大值是_

[問(wèn)題解決]如圖2所示的是某街心花園的一角.在扇形中,米,在圍墻上分別有兩個(gè)入口米,的中點(diǎn),出口上.現(xiàn)準(zhǔn)備沿從入口到出口鋪設(shè)兩條景觀小路,在四邊形內(nèi)種花,在剩余區(qū)域種草.

①出口設(shè)在距直線多遠(yuǎn)處可以使四邊形的面積最大?最大面積是多少?(小路寬度不計(jì))

②已知鋪設(shè)小路所用的普通石材每米的造價(jià)是元,鋪設(shè)小路所用的景觀石材每米的造價(jià)是元問(wèn):在上是否存在點(diǎn),使鋪設(shè)小路的總造價(jià)最低?若存在,請(qǐng)求出最低總造價(jià)和出口距直線的距離;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有四個(gè)外觀與質(zhì)地完全相同的小球,小球上分別標(biāo)有數(shù)字.將四個(gè)小球放置于不透明的盒子中,搖勻后,甲從中隨機(jī)抽取一個(gè)小球,記錄數(shù)字后放回?fù)u勻,乙再隨機(jī)抽取一個(gè).

1)請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)狀圖的方法,求兩人抽取相同數(shù)字的概率.

2)若兩人抽取的數(shù)字和為的倍數(shù),則甲獲勝;若抽取的數(shù)字和為的倍數(shù),則乙獲勝,否則為平局.這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用所學(xué)的概率的知識(shí)加以解釋.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】陜西省相關(guān)文件規(guī)定,西安市實(shí)行居民階梯水價(jià)制度,對(duì)居民用水的基本水價(jià)實(shí)行三級(jí)價(jià)差,各階梯水價(jià)均為用戶終端水價(jià),具體如下:

第一階梯:年用水量及以下,終端水價(jià)為/

第二階梯:年用水量(含),終端水價(jià)為/

第三階梯:年用水量以上,終端水價(jià)為/

城區(qū)居民階梯水價(jià)計(jì)量結(jié)算周期以年為單位,年用水量累計(jì)達(dá)到各階梯水量上限后,超出部分執(zhí)行下一階梯水價(jià);年度周期之間水量不結(jié)轉(zhuǎn),不累計(jì).

設(shè)某戶居民2019年的年用水量為,應(yīng)繳水費(fèi)為(元).

1)寫出該戶居民2019年的年用水量為含)的之間的函數(shù)表達(dá)式.

2)若該戶居民2019年的應(yīng)繳水費(fèi)為元,則該戶居民2019年的年用水量為多少.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示的是寶雞市文化景觀標(biāo)志“天下第一燈”,它由國(guó)際不銹鋼板整體鍛造,表面涂有仿古金色漆,以仿青銅紋飾雕刻的柱體四盞燈分層布置.一天上午,數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們帶著測(cè)量工具來(lái)測(cè)量“天下第一燈”的高度,由于有圍欄保護(hù),他們無(wú)法到達(dá)燈的底部他們制定了一種測(cè)量方案,圖2所示的是他們測(cè)量方案的示意圖,先在周圍的廣場(chǎng)上選擇一點(diǎn)并在點(diǎn)處安裝了測(cè)量器在點(diǎn)處測(cè)得該燈的頂點(diǎn)P的仰角為;再在的延長(zhǎng)線上確定一點(diǎn)使米,在點(diǎn)處測(cè)得該燈的頂點(diǎn)的仰角為.若測(cè)量過(guò)程中測(cè)量器的高度始終為米,求“天下第一燈”的高度.,最后結(jié)果取整數(shù))

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同步練習(xí)冊(cè)答案