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科目： 來(lái)源： 題型：

要使式子
x+2
x-2
有意義，x的取值范圍是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列運(yùn)算不正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖，矩形ABCD中，AB=4cm，BC=8cm，動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)D出發(fā)，按折線DCBAD方向以2cm/s的速度運(yùn)動(dòng)，動(dòng)點(diǎn)N從點(diǎn)D出發(fā)，按折線DABCD方向以1cm/s的速度運(yùn)動(dòng)．
（1）若動(dòng)點(diǎn)M、N同時(shí)出發(fā)，經(jīng)過幾秒鐘兩點(diǎn)相遇？
（2）若點(diǎn)E在線段BC上，且BE=3cm，若動(dòng)點(diǎn)M、N同時(shí)出發(fā)，相遇時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過幾秒鐘，點(diǎn)A、E、M、N組成平行四邊形？

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科目： 來(lái)源： 題型：

說(shuō)明：無(wú)論k取何值時(shí)，關(guān)于x的方程x2+kx-（k+2）=0總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根．

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科目： 來(lái)源： 題型：

解方程
（1）（x+3）2=（1-2x）2 
（2）2x2+5x-3=0．

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀理解：若為整數(shù)，且三次方程有整數(shù)解c，則將c代入方程得：,移項(xiàng)得：，即有：

，由于都是整數(shù)，所以c是m的因數(shù)．

上述過程說(shuō)明：整數(shù)系數(shù)方程的整數(shù)解只可能是m的因數(shù)．

　 例如：方程中－2的因數(shù)為±1和±2，將它們分別代入方程進(jìn)行驗(yàn)證得：x=－2是該方程的整數(shù)解，－1、1、2不是方程的整數(shù)解．

解決問題：（1）根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你確定方程的整數(shù)解只可能是哪幾個(gè)整數(shù)？

（2）方程是否有整數(shù)解？若有，請(qǐng)求出其整數(shù)解；若沒有，請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目： 來(lái)源： 題型：

計(jì)算與化簡(jiǎn)
（1）2
48
-6
1
3
+5
12

（2）
8
×(
2
-
1
2
)
（3）
2
b
ab5
•(-
3
2
a3b
)÷3
b
a
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知一組數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn的方差是a，則數(shù)據(jù)2x1-4，2x2-4，…，2xn-4的方差是
4a
4a
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知：如圖，在△ABC中，∠A=45°，以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D，且AD=DC，CO的延長(zhǎng)線交⊙O于點(diǎn)E，過點(diǎn)E作弦EF⊥AB，垂足為點(diǎn)G．
（1）求證：BC是⊙O的切線；
（2）若AB=2，求EF的長(zhǎng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

解下列方程
（1）（x+3）2=（1-2x）2
（2）2x2-10x=3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案