相關(guān)習(xí)題
 0  97335  97343  97349  97353  97359  97361  97365  97371  97373  97379  97385  97389  97391  97395  97401  97403  97409  97413  97415  97419  97421  97425  97427  97429  97430  97431  97433  97434  97435  97437  97439  97443  97445  97449  97451  97455  97461  97463  97469  97473  97475  97479  97485  97491  97493  97499  97503  97505  97511  97515  97521  97529  366461 

科目: 來源: 題型:

計算下列各題
(1)9+(-10)+(-2)-(-3)
(2)1+(-2)+|-2-3|-5
(3)4-(-2)÷
1
3
×(-3)

(4)-23÷
4
9
×(-
2
3
)2+(-0.8)-5×(-
1
22
)

(5)(
5
12
+
2
3
-
3
4
)×(-12)

(6)(-79)÷2
1
4
+
4
9
×(-29)

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科目: 來源: 題型:

把12064900保留三個有效數(shù)字的近似數(shù)是
1.21×107
1.21×107

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科目: 來源: 題型:

一個數(shù)是2的相反數(shù),另一個數(shù)比-2大-3,則這兩個數(shù)的和是
-7
-7

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科目: 來源: 題型:

三個有理數(shù)的乘積為負(fù)數(shù),在這三個有理數(shù)中,有
1或3
1或3
個負(fù)數(shù).

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科目: 來源: 題型:

冬季某天我國三個城市的最高氣溫分別是-10℃,1℃,-7℃,它們?nèi)我鈨沙鞘兄凶畲蟮臏夭钍?!--BA-->
11℃
11℃

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)在一次課外活動中,用硬紙片做了兩個直角三角形,見圖①、②.圖①中,∠B=90°,∠A=30°;圖②中,∠D=90°,∠F=45°.圖③是該同學(xué)所做的一個實驗:他將△DEF的直角邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起,并將△DEF沿AC方向移動.在移動過程中,D、E兩點始終在AC邊上(移動開始時點D與點A重合).

(1)在△DEF沿AC方向移動的過程中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn):F、C兩點間的距離逐漸
變小
變小
;連接FC,∠FCE的度數(shù)逐漸
變大
變大
.(填“不變”、“變大”或“變小”)
(2)△DEF在移動的過程中,∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值,請加以說明;
(3)能否將△DEF移動至某位置,使F、C的連線與AB平行?請求出∠CFE的度數(shù).

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科目: 來源: 題型:

如圖是3×4的正方形的網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為1),點A、B、C、D、E、F、G七點都在格點上.請解答下列各題:
(1)在圖①中畫一個面積為1的直角三角形(三角形的頂點從以上七點中選擇);
(2)在圖②中分別畫m兩個鈍角三角形且面積都為
12
(三角形的頂點從以上七點中選擇).

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知△ABC.
(1)畫出△ABC的中線AD;
(2)在圖中分別畫出△ABD的高BE,△ACD的高CF;
(3)圖中BE、CF的關(guān)系是
平行且相等
平行且相等

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科目: 來源: 題型:

如圖,DE⊥AB,EF∥AC,∠A=32°,求∠DEF的度數(shù).

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科目: 來源: 題型:

先化簡,再求值:(-b+2a)2-(1-2a-b)(1+2a+b),其中a=-
1
4
,b=
1
2

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同步練習(xí)冊答案