分析 (1)由圖a可知A、B兩個燒瓶中的電阻絲串聯(lián)則,通過兩電阻絲的電流和通電時間相同.根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知,當導體中的電流和通電時間相等時,導體產(chǎn)生的熱量和導體的電阻成正比.
(2)由圖可知A、B兩個燒瓶中的電阻絲是并聯(lián)關系;根據(jù)歐姆定律得U=IR,則Q=I2Rt=$\frac{{U}^{2}}{R}t$,當導體兩端的電壓和通電時間相等時,導體產(chǎn)生的熱量和導體的電阻成反比.
(3)①利用公式Q=I2Rt進行分析,當導體中的電流和通電時間相等時,導體產(chǎn)生的熱量和導體的電阻成正比.
②利用公式Q=$\frac{{U}^{2}}{R}t$進行分析,當導體兩端的電壓和通電時間相等時,導體產(chǎn)生的熱量和導體的電阻成反比.
解答 解:
(1)①由圖a知A、B兩個燒瓶中的電阻絲串聯(lián),所以兩電阻絲中的電流和通電時間都相等,根據(jù)焦耳定律可知當導體中的電流和通電時間相等時,導體產(chǎn)生的熱量和導體的電阻成正比.又因為A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值,所以A瓶中浸泡的電阻絲產(chǎn)生的熱量多,故A燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大.
②滑動變阻器的滑片在右邊的位置時燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大.
由焦耳定律Q=I2Rt可知,當導體的電阻、通電時間相等時,導體產(chǎn)生的熱量與導體中電流的平方成正比.從a圖可知當滑動變阻器的滑片從左向右滑動時,滑動變阻器連入電路的電阻變小,電路中的電流變大,電阻絲產(chǎn)生的熱量變多,所以滑動變阻器的滑片在右邊的位置時燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較大.
(2)由圖b可知A、B兩個燒瓶中的電阻絲是并聯(lián)關系,所以兩燒杯中的電阻絲兩端的電壓相等.根據(jù)歐姆定律得U=IR,則Q=I2Rt=$\frac{{U}^{2}}{R}t$,所以當導體兩端的電壓和通電時間相等時,導體產(chǎn)生的熱量和導體的電阻成反比.B瓶中浸泡的電阻絲的阻值X小于A瓶中電阻絲的阻值,所以B燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大.
(3)①根據(jù)焦耳定律可知,當導體中的電流和通電時間相等時,導體產(chǎn)生的熱量和導體的電阻成正比.電爐絲接到電路里時,導線和電爐絲串聯(lián),導線和電爐絲中的電流和通電時間相等,電爐絲的電阻比導線的電阻大的多,所以電爐絲熱得發(fā)紅而導線卻幾乎不發(fā)熱.
②根據(jù)歐姆定律得U=IR,則Q=I2Rt=$\frac{{U}^{2}}{R}t$,當導體兩端的電壓和通電時間相等時,導體產(chǎn)生的熱量和導體的電阻成反比.燈泡的燈絲燒斷后,把斷了的燈絲搭在一起后,燈絲的電阻變小,所以燈絲產(chǎn)生熱的功率變大,燈泡會更亮.
故答案為:
(1)①A;②滑動變阻器的滑片在右邊的位置時燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大;由焦耳定律Q=I2Rt可知,當導體的電阻、通電時間相等時,導體產(chǎn)生的熱量與導體中電流的平方成正比;
(2)并聯(lián);B;
(3)見解答過程.
點評 本題考查的是利用焦耳定律Q=I2Rt和公式Q=$\frac{{U}^{2}}{R}t$分析問題,解題的關鍵是要注意相同的量是什么,從而選擇合適的公式進行分析.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫物體具有的內(nèi)能一定比低溫物體具有的內(nèi)能多 | |
B. | 發(fā)生熱傳遞的過程實質(zhì)是內(nèi)能轉移的過程 | |
C. | 物體的溫度越高,含有的熱量越多 | |
D. | 物體對外做功,內(nèi)能一定減少 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 手表壓在枕頭下面,頭枕枕頭,能聽到手表的滴答聲 | |
B. | 甲同學輕敲樓梯扶手的一端,乙同學在另一端聽到了響聲 | |
C. | 把一個小收音機用塑料袋密封后浸沒在水中,仍然能聽到響聲 | |
D. | 擊打音叉,把發(fā)聲的音叉觸及面頰,面頰有麻的感覺 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 分子之間存在引力 | B. | 分子之間存在斥力 | ||
C. | 分子之間沒有空隙 | D. | 分子不停的做無規(guī)則運動 |
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