如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)裝置中不能完成探究?jī)?nèi)容的是（ ）
A．
探究磁極間相互作用規(guī)律
B．
探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
C．
探究通電直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)
D．
探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件
【答案】分析：（1）磁極間的作用規(guī)律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；
（2）電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)；
（3）據(jù)奧斯特實(shí)驗(yàn)可知，通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng)；
（4）閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，該現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
解答：解：A、如圖，據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)的情況可以判斷磁極間的作用規(guī)律，A選項(xiàng)能探究，故不符合題意；
B、如圖，該實(shí)驗(yàn)電路中電流大小不能改變，所以不能研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系．故B錯(cuò)誤，但符合題意；
C、如圖，該實(shí)驗(yàn)裝置是奧斯特實(shí)驗(yàn)裝置圖，可探究通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng)，C能探究，故不符合題意；
D、如圖，此時(shí)電路是閉合，導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，能產(chǎn)生感應(yīng)電流，D能探究，故不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：該題考查了磁體間的作用規(guī)律、電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素、奧斯特實(shí)驗(yàn)的理解和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解，是一道綜合題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的器材探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．電阻絲R1和R2分別裝在兩個(gè)密閉的空氣盒內(nèi)，R3固定在盒外，R1=5Ω．R2=R3=10Ω，橡膠管將密閉空氣盒和裝有紅色液體的U形玻璃管相連．請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，觀察U形玻璃管中液面高度差的目的是為了判斷
電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少
電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少
；
（2）在電路連接正確的情況下．通電一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)U形玻璃管中液面高度幾乎不變，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
空氣盒漏氣
空氣盒漏氣
（寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?京口區(qū)模擬）用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒做是認(rèn)識(shí)浮力的探究實(shí)驗(yàn)．其主要過(guò)程和測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示．量筒內(nèi)裝的是水，金屬塊放入后全部浸沒(méi)．則
（1）物塊浸沒(méi)在水中受到的浮力為
1.5
1.5
N；
（2）被物體排開(kāi)水的體積是
1.5×10-4
1.5×10-4
m3；
（3）如果將該金屬塊浸沒(méi)在酒精中，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?!--BA-->
0.8
0.8
N（g取10N/kg，酒精的密度為0.8×103㎏/m3）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?濱�？h二模）下面是兩個(gè)常見(jiàn)的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)
（1）小麗同學(xué)做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，使用了如圖所示的裝置．
①在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是
B
B

A．用完全相同的加熱方式                 B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體           D．盛放水和另一種液體的容器相同
②加熱到一定時(shí)刻，水開(kāi)始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙所示，則水的沸點(diǎn)是
98
98
℃，這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)
小于
小于
（大于/小于/等于）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
③而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高得多，請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：
不同的物質(zhì)的吸熱能力不同
不同的物質(zhì)的吸熱能力不同
．
④本實(shí)驗(yàn)除了能夠說(shuō)明上述問(wèn)題之外，還能夠說(shuō)明許多問(wèn)題，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)問(wèn)題：
不同液體的沸點(diǎn)也不相同
不同液體的沸點(diǎn)也不相同
．
（2）小明為了演示“碘的升華”而設(shè)計(jì)了如下的方案，請(qǐng)參閱表中幾個(gè)溫度的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫姆从场暗獾纳A”現(xiàn)象，并說(shuō)明理由．
你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案
2
2
更好些，你的理由是：
因?yàn)榫凭珶艋鹧娴臏囟雀哂诘獾娜埸c(diǎn)、沸點(diǎn)的溫度，可能使碘發(fā)生熔化和沸騰，不能說(shuō)明“碘的升華”
因?yàn)榫凭珶艋鹧娴臏囟雀哂诘獾娜埸c(diǎn)、沸點(diǎn)的溫度，可能使碘發(fā)生熔化和沸騰，不能說(shuō)明“碘的升華”
．
實(shí)    驗(yàn)1 實(shí)    驗(yàn)2
在試管內(nèi)裝入碘的固體顆粒，用酒精燈直接加熱裝了固態(tài)碘的試管，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)了碘的蒸氣． 在試管內(nèi)放少量碘的固體顆粒，塞緊蓋子后把試管放入沸水中，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出 現(xiàn)了碘的蒸氣．
碘的熔點(diǎn)：114℃ 碘的沸點(diǎn)：184.3℃ 水的沸點(diǎn)：100℃ 酒精燈火焰：500℃左右

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組參照教材上探究水和煤油吸熱本領(lǐng)大小實(shí)驗(yàn)的方案，也設(shè)計(jì)了如圖所示的類似實(shí)驗(yàn)：
（1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)．除此之外，一定還需要的主要測(cè)量器材是
溫度計(jì)
溫度計(jì)
和
秒表
秒表
．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，可以用
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
（填“溫度升高的多少”或“加熱時(shí)間的長(zhǎng)短”）來(lái)表示物質(zhì)吸熱的多少．
（3）在兩燒杯上方分別蓋上帶孔的塑料片，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上的塑料片內(nèi)側(cè)有小水珠出現(xiàn)，用手摸兩個(gè)塑料片，發(fā)現(xiàn)
水
水
（填“沙子”或“水”）燒杯上方的塑料片溫度比較高，原因是
液化要放熱
液化要放熱
．
（4）兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間
短
短
（填“長(zhǎng)”或“短”）．②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得
多
多
（填“多”或“少”）．說(shuō)明水的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)．
（5）實(shí)驗(yàn)中有不少仔細(xì)的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與（4）中的②的結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：
沙子的導(dǎo)熱性能比較差
沙子的導(dǎo)熱性能比較差
．
（6）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)誤差的原因主要是：
酒精燈的火焰很難控制到一樣大、熱量散失不一樣大
酒精燈的火焰很難控制到一樣大、熱量散失不一樣大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）將杠桿裝在支架上后，發(fā)現(xiàn)其右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向
左
左
調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此實(shí)驗(yàn)中選擇將杠桿調(diào)在水平位置平衡的最大好處是
便于測(cè)量力臂大小
便于測(cè)量力臂大小
．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？
不能
不能
．理由是：
只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性
只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性
．
（3）如圖，杠桿恰好在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿
右
右
端將下沉．（杠桿上每一小格距離相等）

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同步練習(xí)冊(cè)答案