4．細心的鄭明飛發(fā)現(xiàn)家里用過一段時間的菜刀，爸爸要把它磨一磨，將刀口磨利為了在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，將刀面磨光是為了在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力．

分析 （1）增大壓強的方法：在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．
（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦．

解答 解：將刀口磨利，可以在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；
將刀面磨光，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力．
故答案為：在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力．

點評 平時學(xué)習(xí)物理知識時要多聯(lián)系生活實際、多舉例、多解釋，提高利用所學(xué)物理知識分析實際問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），其物理意義是：1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量為4.2×103J．某太陽能熱水器每天能使500kg的水溫從20℃升高到50℃，那么這些水吸收的熱量為4.2×107J，這些熱量相當(dāng)于完全燃燒0.6m3的天然氣放出的熱量．（熱值取7×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某實驗小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω的各1只），滑動變阻器1只，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干．

（1）按要求連接實物圖1（導(dǎo)線不得交叉 ）．
（2）在圖2方框中畫出相應(yīng)的電路圖．
（3）為了保證電路安全，連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，應(yīng)將滑片放在A（選填“A”或“B”）端．
（4）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是定值電阻的阻值不變，滑動變阻R2的作用是保護電路；同時通過改變電路的電阻改變電路中的電流，以達到改變定值電阻兩端電壓的目的．
（5）如表是他們獲取的一組實驗數(shù)據(jù)：實驗中他們選用的定值電阻阻值為10Ω；
電壓U/V23456
電流I/A0.20.30.40.50.6
（6）分析表中的數(shù)據(jù)，你能得出的探究結(jié)論是在電阻一定時，同導(dǎo)體的電流和其兩端的電壓是成正比的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中．

（1）如圖甲所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是沒有用彈簧測力計拉木塊沿水平方向做勻速直線運動．糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作勻速直線運動．若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）小明在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示．根據(jù)二力平衡知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為2.8N．
（3）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J為他的探究過程中存在的問題是：沒有控制壓力不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．2002年12月，我國發(fā)射了神舟四號宇宙飛船，載人飛行進行了仿真實驗．飛船在軌道上正常飛行時處于“失重”狀態(tài)，在這種環(huán)境中，以下哪個實驗不能像在地面一樣正常進行（　�。�
A．用刻度尺測長度B．用手表測時間
C．用天平測質(zhì)量D．用彈簧測力計測拉力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列現(xiàn)象中不屬于機械運動的是（　�。�
A．一江春水向東流B．星光閃閃C．南飛的大雁D．日出東方

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖1所示，是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，此時溫度如圖2所示，讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為48℃，該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中．如圖所示是某校初二（1）班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置．
（1）你認為調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，作用為便于測量力臂； 若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）表是小華小組得到的一組實驗數(shù)據(jù)，
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    3    4    4    3
由此她得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論．你認為她的實驗結(jié)論是否正確？如果不正確，請你指出他們的實驗中存在的問題．一次實驗不能得出普遍結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．百米賽跑時 終點計時員如果是在聽到發(fā)令槍聲才開始計時，則記下的時間比運動員所用的時間多還是少？如果是多，多了多少秒？如果是少，少了多少秒？（已知：v聲=340m/s）（要求寫出計算過程）

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同步練習(xí)冊答案