14．下列物理現(xiàn)象解釋不合理的是（　�。�
A．汽車行駛過程中，發(fā)動機(jī)需不斷提供動力──力是維持汽車運(yùn)動狀態(tài)的原因
B．汽車在平直路面勻速前進(jìn)時(shí)──牽引力與阻力是一對平衡力
C．汽車拐彎時(shí)乘客會向拐彎的反方向傾倒──由于乘客受到慣性力的作用
D．汽車急剎車（減速）時(shí)──車輪與地面的摩擦由滑動摩擦變成滾動摩擦

分析 （1）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動方向發(fā)生變化．力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．
（2）物體受到平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動狀態(tài)不變，即處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；
（3）任何物體在任何情況下都具有慣性，慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)；慣性不是力．
（4）根據(jù)兩個物體的運(yùn)動情況不同，可將摩擦力分為三種：當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力；當(dāng)一個物體在另一個物體表面滾動時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力叫滾動摩擦力；當(dāng)兩個物體未發(fā)生相對運(yùn)動，但有相對運(yùn)動趨勢時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力．

解答 解：
A、汽車行駛過程中，發(fā)動機(jī)需不斷提供動力--動力可以使汽車加速，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，不是維持汽車運(yùn)動狀態(tài)的原因．故A的解釋不合理；
B、汽車在平直路面勻速前進(jìn)時(shí)--受到平衡力作用，即牽引力與阻力是一對平衡力；故B的解釋合理；
C、汽車拐彎時(shí)乘客會向拐彎的反方向傾倒--由于乘客具有慣性，而不能說“受慣性力”；故C的解釋不合理；
D、汽車急剎車（減速）時(shí)──車輪與地面的摩擦由滾動摩擦變成滑動摩擦，增大了摩擦力；故D的解釋不合理；
故選ACD．

點(diǎn)評 深入理解力與運(yùn)動狀態(tài)之間的關(guān)系、二力平衡的知識、理解慣性的含義、摩擦力的種類；是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離．
（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由同一位置滑下，其目的是使小車每次到達(dá)水平面的初始速度相等；
（2）實(shí)驗(yàn)是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的（選填：“粗糙程度”或“壓力大小”）；
（3）在實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填：“越慢”或“越快”）；
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時(shí)不受阻力，它將做勻速直線運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．甲、乙兩物體同時(shí)同地向東運(yùn)動，運(yùn)動的s-t圖象如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．0-t1時(shí)間內(nèi)選甲為參照物，乙是向東運(yùn)動
B．t1-t3時(shí)間內(nèi)甲為勻速直線運(yùn)動，t2時(shí)刻甲、乙兩物體相遇
C．t2-t4時(shí)間內(nèi)甲的速度小于乙的速度
D．0-t4時(shí)間內(nèi)甲的平均速度比乙的平均速度大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示是室內(nèi)垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖，使用時(shí)用腳踩踏板時(shí)桶蓋開啟，根據(jù)垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖，開啟桶蓋時(shí)．我們忽略掉桶蓋的形狀等次要因素，抓住可以繞固定點(diǎn)O2轉(zhuǎn)動的主要因素，可以把桶蓋看作一個杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，用水平力F將放在課桌邊的文具盒推至課桌中央，此過程中對文具盒做功的力是（　　）
A．文具盒所受重力B．文具盒所受支持力
C．文具盒所受的推力FD．沒有力對文具盒做功

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示，是某物理小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動，這樣做利用二力平衡知識便于測量滑動摩擦力的大
（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度
越大，滑動摩擦力越大．（選填“越大”或“越小”）
（4）在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運(yùn)動．請回答下列問題：

①為了測量木塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是D（填選項(xiàng)目前的編號）．
A．木板的質(zhì)量ml             B．木塊的質(zhì)量m2
C．砝碼的質(zhì)量m3D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
②木塊的滑動摩擦力表達(dá)式為f=m4g（用已知和測量的物理量符號表示）．
③小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)．于是，他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切去一部分后．用剩下的部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得的滑動摩擦力變�。纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題是未控制壓力一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列做法中，減小摩擦的是（　�。�
A．臨近中午，同學(xué)們將皮帶勒緊些B．自行車剎車時(shí)，用力握手閘
C．車輪胎上有凹凸不平的花紋D．給自行車軸轉(zhuǎn)動處加潤滑油

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，電源電壓恒定，開關(guān)閉合時(shí)，電流表示數(shù)為0.3安，電壓表示數(shù)為4.5伏，當(dāng)開關(guān)斷開時(shí)，電壓表示數(shù)為4.5伏，導(dǎo)體電阻為15歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示的電路中，電源電壓恒定，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表V1示數(shù)與電壓表V2示數(shù)之比為2：1，此時(shí)電路中的電流為I1，R2連入電路的阻值為R0，R1的功率為P1，R2的功率為P2；再次移動滑片P，使電壓表V1示數(shù)與電壓表V2示數(shù)之比為1：2，此時(shí)電路中的電流為I2，R2連入電路的阻值為R0′，R1的功率為P1′，R2的功率為P2′．下列判斷正確的是（　�。�
A．I1：I2=2：1B．P1：P1′=8：1C．P2：P2′=1：1D．R0：R0′=1：4

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同步練習(xí)冊答案