分析 被研究的物體和選定為參照物的物體之間發(fā)生位置變化,被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的,否則是靜止的;從圖上讀出全程的路程和時(shí)間,根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$計(jì)算全程的平均速度.
解答 解:小華騎自行車上學(xué),路旁的樹相對(duì)于他騎的自行車位置不斷發(fā)生變化,故以路兩邊的樹為參照物,小華是運(yùn)動(dòng)的;
圖象中1200m到1500m之間有兩個(gè)格,圖線指在1200m和1500m中間,所以整個(gè)路程s=1350m,時(shí)間t=9min=540s,
整個(gè)過程平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1350m}{540s}$=2.5m/s.
故答案為:運(yùn)動(dòng);2.5.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于此類圖象題,一定要明確橫、縱坐標(biāo)所表示的物理量,弄清物理量之間的聯(lián)系,抓住其中的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵線段結(jié)合相應(yīng)的物理知識(shí)進(jìn)行分析解答.
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差,則說明一定是出了差錯(cuò) | |
B. | 在測(cè)量時(shí),多測(cè)量幾次取平均值可以減小誤差 | |
C. | 誤差是難以避免的,所以減小誤差是不可能的 | |
D. | 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,采用精密儀器,去測(cè)量長度,可消除誤差 |
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