【題目】如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景:豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙,再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,以A蠟燭為成像物體.
(1)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的 關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡,能在觀(guān)察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀(guān)察到 ,從而確定 ,此時(shí)成像的清晰度比日常使用的平面鏡 (選填“好一些”或“差一些”).
(3)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng),發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合(如圖甲).你 分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是 .
(4)解決以上問(wèn)題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,此時(shí)若將蠟燭A靠近玻璃板時(shí),則像將 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板移動(dòng),像的大小 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時(shí),撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏,則光屏上 (選填“能”或“不能”)顯示蠟燭A的像,說(shuō)明物體通過(guò)平面鏡所成的像是 像.
【答案】(1)大小是否相等 (2)B蠟燭 ,像的位置, 差一些 (3)玻璃板未放正(4)靠近 ,不變 (5)不能, 虛
【解析】試題分析:(1)選擇兩個(gè)相同的蠟燭是為了比較像與物體的大小關(guān)系的;
(2)由于玻璃板是透光的,所以能夠看到B蠟燭,也就是A蠟燭所成像的位置,但是這個(gè)像的清晰度稍差一些;
(3)當(dāng)玻璃板所放的位置不正時(shí),B蠟燭與A蠟燭所成的像就無(wú)法完全重合;
(4)平面鏡所成的像與物體到鏡面的距離總是相等的,像的大小與物體的大小總是相等的;
(5)由于平面鏡所成的像是虛像,這個(gè)像不能成在光屏上。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏,做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)一束平行光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示,由圖可知,此透鏡的焦距為____cm;
(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡40cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的像.__就是利用這一成像規(guī)律工作的;
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如圖丙,請(qǐng)你分析造成這種現(xiàn)象的原因并提出解決方法:__;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)。
(1)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)而電壓表有示數(shù),則電路中的故障可能是____;排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為____A。
(2)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開(kāi)關(guān),為了保持____表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向B移動(dòng),使電壓表示數(shù)為____V,并記錄此時(shí)各表的示數(shù)。
(3)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(2)。實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示,分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成_____比。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 定值電阻(Ω) | 電流表示數(shù)(A) |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
(4) 本實(shí)驗(yàn)采用____法來(lái)探究“電流與電阻的關(guān)系”。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小彬問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因,你認(rèn)為其原因是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年我市油菜獲得大面積的豐收,種植大戶(hù)王師傅家的長(zhǎng)10m,寬8m的倉(cāng)庫(kù)中堆了1m厚的小圓粒狀菜籽,王師傅請(qǐng)小明幫他估算這些菜籽質(zhì)量。小明將菜籽樣品帶到學(xué)校,進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn):
(1)將托盤(pán)天平放到水平臺(tái)上,把________ ,再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使天平平衡;
(2)在左右兩盤(pán)中分別放一張大小相同的紙,將菜籽倒入左盤(pán)中,在右盤(pán)中加減砝碼并使用游碼,使天平平衡,結(jié)果如圖所示,菜籽質(zhì)量為 ________ g;
(3)將菜籽全部倒入量筒中,輕敲量筒壁,使菜籽表面________ ,讀出體積為80cm3;
(4)計(jì)算出菜籽密度為 ________ kg/m3 , 王師傅家倉(cāng)庫(kù)菜籽總質(zhì)量為________ kg;
(5)用該方法測(cè)得的密度比真實(shí)值偏________,原因:________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的幾種情境.下列說(shuō)法正確的是()
A. 若蠟燭A距玻璃板4cm,則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合
B. 若在甲圖中玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則不能透過(guò)玻璃板看到A的像
C. 若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則乙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
D. 若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則丙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實(shí)驗(yàn)中:
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖甲中的實(shí)物電路連接完整___________.
(2)小明閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),則故障可能是________.排除故障后,移動(dòng)滑片使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡額定功率為________W.
(3)小華在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí),算出了小燈泡的平均功率(如下表),你認(rèn)為這樣處理數(shù)據(jù)是________(合理/不合理)的,理由:______________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,某小組實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線(xiàn)ON垂直于鏡面,如圖甲所示.
B.讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到O點(diǎn),經(jīng)平面鏡反射,沿著另一方向射出,在紙板上用筆描出入射光線(xiàn)EO和反射光線(xiàn)OF的徑跡.改變?nèi)肷涔饩(xiàn)的方向,重做兩次,換用另一種顏色的筆,記錄光的徑跡(如甲圖)
C.取下硬紙板,用量角器測(cè)量NO兩側(cè)的角i和角r.
D.紙板ENF是用兩塊紙板連接起來(lái)的,把紙板NOF向前折或向后折,觀(guān)察反射光線(xiàn).
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中硬紙板顯示出:反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)_______兩側(cè).
(2)該實(shí)驗(yàn)中硬紙板NOF向前折或向后折是為了確定反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)是否______.
(3)由實(shí)驗(yàn)步驟C可以得到的規(guī)律是_______.
(4)在甲圖中,如果將光線(xiàn)沿著FO射向平面鏡時(shí),你還會(huì)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是_______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果”時(shí),某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察海綿的_____來(lái)比較壓力的作用效果.
(2)分析圖乙和_____所示兩圖實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)比較圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:受力的面積相同時(shí),_____越大,壓力的作用效果越明顯.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形,該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別是( )
A. 1cm 5.50cm B. 1cm 8.30cm C. 1mm 8.30cm D. 1mm 2.80cm
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