【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實(shí)驗(yàn)中：

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整___________．

（2）小明閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是________．排除故障后，移動(dòng)滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡額定功率為________W．

（3）小華在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí)，算出了小燈泡的平均功率（如下表），你認(rèn)為這樣處理數(shù)據(jù)是________（合理/不合理）的，理由：______________________________．

【答案】 見解析 燈泡斷路 0.75 不合理 實(shí)際電壓不同，實(shí)際功率也不同，取平均值沒有意義

【解析】（1）由小燈泡額定電壓為“2.5V”，可選電壓表的量程為“0～3V”，滑動(dòng)變阻器要一上一下連接，小燈泡的右接線柱與滑動(dòng)變阻器的上接線柱連接，如下圖所示：

（2）電壓表并聯(lián)在燈的兩端有示數(shù)，而燈不亮，說明小燈泡的兩接線柱接觸不良或小燈泡與燈座接觸不良，即小燈泡斷路；電流表量程是0.6A，最小分度值是0.02A，電流表的示數(shù)I=0.3A，燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W；

（3）燈泡在額定電壓下的功率是額定功率，小華的說法是不合理的；小燈泡在不同實(shí)際電壓下的實(shí)際功率不同反映了小燈泡的明暗程度不同，求平均值沒意義；

故答案為： (1). 見解析 (2). 燈泡斷路 (3). 0.75 (4). 不合理 (5). 實(shí)際電壓不同，實(shí)際功率也不同，取平均值沒有意義

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是對冰加熱時(shí)其溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖可知（ ）

A. BC段是一個(gè)放熱過程 B. 冰的熔點(diǎn)是0℃

C. CD段該物質(zhì)處于氣態(tài) D. DE段表示冰的熔化過程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動(dòng)時(shí)猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及材料有關(guān)。于是他想通過實(shí)驗(yàn)來研究一下自己的猜測是否正確。于是在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)，下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件

控制條件

琴弦的材料

琴弦的長度/

琴弦的橫截面積/

A

鋼

20

0.3

B

鋼

20

0.7

C

尼龍絲

30

0.5

D

銅

40

0.5

E

尼龍絲

40

0.5

（1）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號____的琴弦。

（2）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號____的琴弦。

（3）探究過程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等。則亮亮要完成本探究的全過程，所采取的合理順序應(yīng)該是_______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分；到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10時(shí)45分．則：

（1）轎車從A地到B地所用時(shí)間是多少小時(shí)？

（2）轎車從A地到B地的速度為多少km/h？

（3）若轎車仍以該速度勻速行駛，從B地到達(dá)南寧需要多長時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，以A蠟燭為成像物體．

（1）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的 關(guān)系．

（2）該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到 ，從而確定 ，此時(shí)成像的清晰度比日常使用的平面鏡 （選填“好一些”或“差一些”）．

（3）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（如圖甲）．你 分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ．

（4）解決以上問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，此時(shí)若將蠟燭A靠近玻璃板時(shí)，則像將 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板移動(dòng)，像的大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（5）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時(shí)，撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是 像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】媽媽買回一臺豆?jié){機(jī)，其制作豆?jié){的過程是：按合適的比例把豆料、清水放入豆?jié){機(jī)中、經(jīng)過預(yù)熱、打漿、加熱等程序．即可制成熟豆?jié){．該豆槳機(jī)的參數(shù)如下表：

媽媽說一次打漿要向豆?jié){機(jī)中加入黃豆和清水共1．5kg，需13min完成加工過程，其工作信息如圖甲、乙所示，請解答下列問題：

（1）根據(jù)工作信息圖可知、從第6min至第9min為第一段加熱過程，求這段過程中豆?jié){吸收的熱量是多少？（c豆?jié){=4．0×10J/（kg℃））

（2）豆?jié){機(jī)正常工作完成一次豆?jié){制作，共消耗多少J的電能？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時(shí)會(huì)相互__________，而絲綢摩擦過的玻璃去靠近毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí)，它們之間會(huì)相互___________。由此可得出的結(jié)論是：____________________________。

（2）把其它經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒，發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的，就會(huì)跟橡膠棒排斥；而跟橡膠棒吸引的，就會(huì)跟玻璃棒排斥，由此可得出的結(jié)論是________________________。

（3）如圖所示，塑料吸管與紙巾摩擦后會(huì)吸引小泡沫，說明吸管帶了電。那么用紙巾摩擦過的塑料吸管帶的是正電還是負(fù)電呢？

給你玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、塑料吸管、紙巾和細(xì)線，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案對此問題進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)方案：_____________________________________________________________

結(jié)論：____________________________________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變．

（1）如圖甲所示，連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，若無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，則故障的原因可能是_____（選填“電流表與導(dǎo)線”或“燈泡與燈座”）接觸不良．

（2）故障排除后，閉合開關(guān)，變阻器滑片P在某處時(shí)，電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖乙所示．若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向_____端（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

（3）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，其值為___A，通電20s小燈泡消耗的電能為___J．

（4）把這樣的兩個(gè)燈泡串聯(lián)在電壓為4V的電路中，電路的總功率為_____W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2011年5月15日，國際田聯(lián)110m欄鉆石聯(lián)賽上海站敲響戰(zhàn)鼓，冠軍爭奪在劉翔和奧利弗之間展開．比賽臨近結(jié)束，選手全力沖刺時(shí)，觀眾看到如圖所示的場景，齊聲歡呼“劉翔最快”；根據(jù)表中所示的比賽成績，裁判裁定劉翔獲勝，觀眾和裁判判斷劉翔快過奧利弗的方法分別是 （　 　 ）

A. 觀眾：相同時(shí)間比路程；裁判：相同時(shí)間比路程

B. 觀眾：相同時(shí)間比路程；裁判：相同路程比時(shí)間

C. 觀眾：相同路程比時(shí)間；裁判：相同時(shí)間比路程

D. 觀眾：相同路程比時(shí)間；裁判：相同路程比時(shí)間

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