3.某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關.圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整.
(2)連好電路閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P置于最左端(選填“最左”或“最右”).
(3)實驗中,閉合開關,移動滑片.電流表、電壓表均無示數(shù).為了檢查電路故障,他們借助一根檢測導線進行檢測,當該導線兩端分別接不同點時.對應的現(xiàn)象如下表所示.由此可以判斷電路發(fā)生的故障是cd間斷路.
檢測導線接點現(xiàn)象
a,b電壓表、電流表均無示數(shù)
a,c電壓表、電流表均無示數(shù)
a,d電壓表、電流表均有示數(shù)
c,d電壓表、電流表均有示數(shù)
(4)排除故障后進行實驗,當電壓表示數(shù)為2.4V時電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,這時電流為0.3A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻Rx的阻值,結(jié)束了實驗.你認為他們這種做法有何不妥?答只測一次,誤差較大.

分析 (1)本實驗中電流表和滑動變阻器串聯(lián)入電路,注意變阻器要一上一下接,電壓表測燈泡兩端電壓,根據(jù)電源電壓確定量程;
(2)閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P置于最大值處;
(3)電壓表和電流表均無示數(shù),電路是斷路.(電路只有一處斷路)
當導線連接兩點時,不能改變電壓表和電流表示數(shù)時,斷路不在導線連接的兩點之間.當導線連接兩點時,改變電壓表和電流表示數(shù)時,斷路在導線連接的兩點之間.
(4)電流表讀數(shù):確定使用的量程和分度值.
待測電阻RX是定值電阻,要多次測量求電阻的平均值,可以減小誤差,只有一組數(shù)據(jù)得出待測電阻阻值是不妥的.

解答 解:
(1)伏安法測量電阻的實驗中,電流表和滑動變阻器串聯(lián)入電路,注意變阻器要一上一下接,電壓表測燈泡兩端電壓,所以應與燈泡并聯(lián),因為電源電壓為3V,所以電壓表應使用0-3V量程.如圖所示:
;
(2)為了保護電路安全,閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P置于最大值左端;
(3)電壓表和電流表無示數(shù),電路是斷路.(只有一處斷路)
導線連接在a、d之間,改變電壓表和電流表的示數(shù),斷路在a、d之間.
導線連接在c、d之間,改變電壓表和電流表的示數(shù),斷路在c、d之間.
導線連接在a、b之間,a、c之間都不能改變電壓表和電流表示數(shù),斷路不在a、b和a、c之間.
所以斷路在c、d之間.
(4)電流表使用的0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.3A.
只有一組數(shù)據(jù)得出定值電阻的阻值,誤差太大,要進行多次測量求平均值來減小誤差.
故答案為:
(1)見上圖;
(2)最左;
(3)cd間斷路;
(4)0.3;只測一次,誤差較大.

點評 實驗過程中常用導線和電壓表來檢測電路斷路(只有一處斷路).
(1)當導線連接兩點時,不能改變電壓表和電流表示數(shù)時,斷路不在導線連接的兩點之間.當導線連接兩點時,改變電壓表和電流表示數(shù)時,斷路在導線連接的兩點之間.
(2)電壓表并聯(lián)在兩點之間,電壓表有示數(shù),斷路在電壓表并聯(lián)的兩點之間.電壓表無示數(shù),斷路在電壓表并聯(lián)的兩點之外.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在同一地方,夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低,其主要原因是什么呢?幾位同學有不同意見:小王認為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分,有降溫的作用;小李認為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射,所以樹蔭下的氣溫降低了.
請回答下列問題:
(1)小王認為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分,有降溫的作用”的科學原理是液態(tài)水蒸發(fā)會吸收環(huán)境中的熱量.
(2)小方認為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低,除了小王和小李說的原因外,從能量轉(zhuǎn)化的角度看,還有一個較重要原因,你認為這個原因是部分太陽能通過光合作用轉(zhuǎn)化為化學能.
(3)小李針對自己的猜想,設計以下的實驗來加以驗證:
①在同一地點選擇間隔適當,陽光照射、周邊環(huán)境一樣,樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵樹,分別編號為A和B.
②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜,阻止樹葉水分蒸發(fā).(透明膜經(jīng)過一段時間后,會自動分解)
③選擇無風晴天的中午實驗地點進行測量,同時測定離地1.5米高處的三個點的氣溫.這三個點的氣溫分別是:A樹下的氣溫(T1)、B樹下的氣溫(T2)、陽光直曬下的氣溫(T3).測溫時,其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外,還應離樹干的距離相同.
④若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因,要證明小李的猜想是正確的,測量得到的數(shù)據(jù)(T1、T2、T3)之間的溫差關系式應是T3-T2>T2-T1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.某同學用彈簧測力計、量筒、水和石塊做測定浮力的實驗,如圖所示,
(1)石塊所受浮力大小是1N.
(2)排開水重力是1N.
(3)根據(jù)圖中情景,分析、比較相關數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是浸在液體中的物體所受浮力等于物體所排開的液體的重力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿,所以使用定滑輪不省力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.按要求完成下列各小題:
(1)如圖所示,是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗:
①用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實驗中控制小球在斜面上的高度相同,是為了控制兩球到達斜面底端時速度相同;實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小,可以比較A、B兩個小球的動能 的大。
②將(甲)與(丙)兩實驗比較可知,小球動能的大小與小球的質(zhì)量有關.
③本實驗采用的研究方法是控制變量法、轉(zhuǎn)換法.

(2)U形管壓強計兩邊液面的高度差可表示液體內(nèi)部壓強的大。脠D2的器材進行實驗,可以研究水內(nèi)部壓強的大小與深度或方向的關系;若要繼續(xù)研究液體內(nèi)部的壓強大小與方向的關系,則應使兩橡皮膜置于液體中的深度相同,橡皮膜所對的方向不相同(后兩空均選填“相同”或“不相同”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.要測定一個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.

(1)按圖1電路圖連接圖2實物電路.
(2)電路接通后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,小燈泡始終不發(fā)光,電壓表始終沒有示數(shù),電流表有示數(shù)且隨滑片的位置變化而變化.導致這種現(xiàn)象可能的原因是:燈泡短路.
(3)小燈泡正常發(fā)光時,電流表指針的位置如圖3所示,則通過小燈泡的電流是0.26A,小燈泡的額定功率是0.65W.
(4)規(guī)格為“3.8V  0.3A”“2.5V  0.3A”的小燈泡,其外形一樣.為鑒別它們,某同學將這兩個小燈泡同時接入電路中,通過觀察它們的亮度,很容易就將它們鑒別出來了.請畫出他所連接的完整的電路圖,并對他的鑒別方法進行簡要解釋.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.用簡單機械提升物體,當不計摩擦及機械自身重力時,可能省力也可能費力的機械是( 。
A.動滑輪B.滑輪組C.定滑輪D.杠桿

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.10mL的水和10mL的酒精混合后的總體積為18.6mL,這一現(xiàn)象說明了分子之間有間隙,酒精很難被壓縮說明分子之間有斥力;小朋友吹泡泡時,陽光下薄的肥皂泡沒有立即破滅,這是因為分子間有引力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在探究“液體壓強跟哪些因素有關”的實驗中,進行了如圖所示的操作,請你解答下列問題:
(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體深度的關系;
(2)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否相關,應選擇丙和丁兩圖進行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體容器形狀無關(填“有關”或“無關”);
(3)選用乙、丙圖進行對比,是為了探究液體壓強與液體密度的關系.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案