19.裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升重為900N的貨物,所用的拉力F為600N,繩子自由端在50s內(nèi)被拉下2m,在此過(guò)程中,試求:
(1)拉力F所做的功;
(2)拉力F功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

分析 (1)已知繩子自由端被拉下的距離,根據(jù)公式W=Fs可求出拉力所做的功;
(2)已知所做的功和時(shí)間,根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$可求出功率;
(3)根據(jù)圖中滑輪組中線的繞法,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F•nh}$=$\frac{G}{nF}$即可求出滑輪組的機(jī)械效率.

解答 解:(1)拉力做的功為:W=Fs=600N×2m=1200J;
(2)功率:P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$=$\frac{1200J}{50s}$=24W;
(3)使用滑輪組時(shí),動(dòng)滑輪是由兩股繩子承擔(dān),則繩子自由端被拉下的距離s=2h,
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F•nh}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{900N}{2×600N}$=75%.
答:(1)拉力F所做的功1200J;
(2)拉力F功率為24W;
(3)滑輪組的機(jī)械效率是75%.

點(diǎn)評(píng) 考查了滑輪組的機(jī)械效率的計(jì)算以及滑輪組的使用特點(diǎn),注意繩子自由端和物體被提升高度的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,一直桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿下端掛一重物,為了提升重物,用一個(gè)始終跟杠桿垂直的力F使杠桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置,在這個(gè)過(guò)程中F的變化情況是( 。
A.F始終不變B.F先增大后減小C.F先減小后增大D.一直增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.一根木頭重為1600N,體積為0.2m3,漂浮在水面上,g取10N/kg,求:
(1)木頭的質(zhì)量;
(2)木頭的密度;
(3)木頭受到的浮力;
(4)木頭浸入水中部分的體積.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后
猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實(shí)驗(yàn),并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.
(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同(同一/不同)高度處釋放,比較小球在同一(同一/不同)粗糙面上滑行的路程.
(2)為了探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一(選填“同一”或“不同”)高度處釋放,小宇認(rèn)為,通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示的工具中屬于費(fèi)力杠桿的一組是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,質(zhì)量為50kg的物體A置于粗糙的水平地面上,用兩個(gè)滑輪按圖連接,當(dāng)水平拉力F為120N時(shí),物體A恰能勻速前進(jìn),若物體A前進(jìn)0.5m(繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦都不計(jì)).則物體A受到的摩擦力為240N,拉力F做功為120J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,某同學(xué)用滑輪組將重為6N物體勻速提高2m,已知滑輪組的機(jī)械效率為80%,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.利用滑輪組所做的有用功是12JB.繩末端移動(dòng)的距離是4m
C.拉力F的功率為1.5WD.拉力F的大小為2N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,人形機(jī)器人正在科技活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)為觀眾表演舞蹈,對(duì)其中涉及到的物理知識(shí)分析正確的是( 。
A.機(jī)器人站立時(shí)受到的重力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
B.機(jī)器人鞋底上凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
C.機(jī)器人鞋底較寬是為了減小壓力
D.機(jī)器人表演舞蹈時(shí)靈巧輕盈所以沒有慣性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們提出了如下猜想:
A、與物體對(duì)接觸面壓力大小有關(guān);
B.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
C.與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
(1)小方在實(shí)驗(yàn)中選擇了一較長(zhǎng)的水平粗糙桌面,一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊(各表面的粗糙程度相同)和一支彈簧測(cè)力計(jì),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊在桌面上進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)如下表所示,表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想B(填序號(hào)),小方的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意保持木塊與桌面間的壓力大小、接觸面的粗糙程度不變,可得到的結(jié)論是摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān).
 次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)的快慢 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 
 1 較快 1.8
 2 慢 1.8
 3 較慢 1.8
(2)小李在實(shí)驗(yàn)中,采取了如圖所示的方法,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊,應(yīng)使它在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),將圖中a、c實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可以驗(yàn)證猜想D.
(3)將圖a和b的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).

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