如圖為教科書中四個演示實驗的圖片，關(guān)于其對應(yīng)的實驗結(jié)論，下列說法正確的是
A．使用杠桿不能省功 B．導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度無關(guān)
C．對物體做功，物體的內(nèi)能會增大D．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值等于760mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示的是握力計的原理圖，其中彈簧上端和滑動變阻器滑片固定在一起，AB間有可收縮的導(dǎo)線，R0為保護(hù)電阻，電壓表可顯示壓力的大小。則當(dāng)握力F增加時，電壓表的示數(shù)將__________，R0的電功率_______，電路的總功率_________（選
填“變大”、“變小”或“不變”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明的父親是一位配鑰匙的師傅，他發(fā)現(xiàn)有一種鑰匙坯和5角硬幣的顏色都是黃燦燦的，為探究它們是否是同一種材質(zhì)，設(shè)計如圖實驗：
⑴取一枚鑰匙坯放入小空桶，稱出它們的總重F1；
⑵取一枚5角硬幣放人小空桶，稱出它們的總重F2；xkb1.com
⑶將那枚鑰匙坯輕輕放人已裝滿水的溢水杯中，用小空桶收集溢出的水，稱出水及桶的總重F3；
⑷將那枚5角硬幣也輕輕放人溢水杯中(鑰匙坯仍在其中)，用剛才裝水的小桶繼續(xù)收集這次溢出的水，稱出桶及兩次溢出水的總重F4。
①在該實驗中，小明遺漏了一步重要的測量(并用字母表示)： 。
②小明認(rèn)為，如果
則可以認(rèn)為它們是同一材質(zhì)。根據(jù)你補(bǔ)充的步驟，上述等式應(yīng)修改為： 。
③實驗時，鑰匙坯、硬幣各取一枚好不好？請作答并簡述理由__________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強(qiáng)弱情況”。
為此，小明進(jìn)行了以下實驗：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如右圖)。
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實驗。
(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)? ▲ 。
小明改進(jìn)后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：
(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過 ▲ 來反映的。
(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是 ▲ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
歸納式探究：
葉子探究在溫度為0℃條件下，一定質(zhì)量的氮氣的壓強(qiáng)和體積的關(guān)系。她將壓強(qiáng)由1．013×l05Pa增加到1．013×108Pa的過程中，得到如下實驗數(shù)據(jù) ：。
由數(shù)據(jù)形式變?yōu)楣叫问竭\用了_______
_____法。
(2)在壓強(qiáng)由1．013×l05Pa增加到1．013×l07Pa的過程中，我們可以將公式簡化為____________，則這時的p-V關(guān)系可以用圖像中的圖線________來表示。
(3)實驗中若氮氣的壓強(qiáng)為1．013×l06Pa，則它的體積為_________m3。
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科目：初中物理 來源： 題型：
歸納式探究：
升力系數(shù)：
一塊平板以一定的沖角 α在空氣中水平運動時，平板會受到一個豎直向上的升力FL ，升力公式為：FL=CLρv2s/2 。
| a/° | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| CL | 0.3 | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.3 |
CL是一定沒有單位的數(shù)值，在研究某飛機(jī)機(jī)翼的CL與a的關(guān)系時，獲得如下的數(shù)據(jù)：
由表中數(shù)據(jù)可以看出：沖角越大，升力系數(shù)越 ；但是，當(dāng)沖角超過一定的角度時，升力系數(shù)反而減小。上述關(guān)系可以用圖像中的圖線 來表示。
飛機(jī)的飛行：
根據(jù)上述升力公式可知，要加快飛行的速度，就會使升力增大，飛機(jī)就會向上飄。若要保持飛行的高度不變，就應(yīng)保持飛機(jī)的升力不變，因而需要減小 ，這可以通過改變機(jī)翼的 來實現(xiàn)。
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