教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強(qiáng)弱情況”。

為此，小明進(jìn)行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如右圖)。

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。

③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實驗。

(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)? ▲ 。

小明改進(jìn)后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：


(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過 ▲ 來反映的。

(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是 ▲ 。



練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


(1)跳遠(yuǎn)時，人要落在沙坑里(玻璃杯落在泥濘土地上不易摔破；汽車上的安全氣囊的緩沖作用；高空物體墜落到松軟物體上不易摔壞等等，只要合理即可)�！�(2分)

 (2)一個物體撞其它物體時，撞擊力的大小可能與自身的質(zhì)量(速度、柔軟程度、形狀等)有關(guān)(其它的只要圍繞與撞擊相關(guān)的問題都給分)………………………………… (2分)   

 (3)物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小………………(1分)

 (4)高度……(1分)；坑的深度(雞蛋在面粉中運動的距離)……(1分)；物體撞擊其它物體時，相互作用的時間越長，撞擊力越小。……(2分)

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科目：初中物理 來源： 題型：


 利用太陽能電池在太陽光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電。日前，記者從南昌市能源局了解到，去年通過“萬家屋頂光伏發(fā)電示范工程”，南昌有181戶家庭安裝了屋頂光伏電站。去年，國家對家庭光伏發(fā)電站的總發(fā)電量，給予每度電0.42元補貼。市民把多余的電賣給電網(wǎng)為每度電0.4752元，以上補貼和收入享受免稅政策。我國多地市啟動了“光伏工程”示范項目，在某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng)。

     

（1）光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時，_____能轉(zhuǎn)化為_____能。（2分）

（2）一天的有效光照時間按8h計算，某中學(xué)光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少千瓦時？（3分）

（3）某中學(xué)光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量，如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30％的熱電廠來完成，需要燃燒多少千克煤？（煤的熱值q煤＝3.0×107J / kg )（3分）

（4）你一定很關(guān)注“霧霾天氣”的報道，請結(jié)合所了解的知識，談?wù)剣覍彝ス夥l(fā)電補貼的好處。（至少談兩點）（2分）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，一條平行于凸透鏡主光軸CC/的入射光線經(jīng)透鏡折射后入射于平面鏡上的N點（平面鏡與主光軸平行），經(jīng)平面鏡反射后與主光軸CC/相交于B點，過N點作平面鏡的法線與主光軸CC/相交于A點，O點為凸透鏡的光心。請在圖中畫出這條光線經(jīng)凸透鏡折射前和折射后的光路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖為教科書中四個演示實驗的圖片，關(guān)于其對應(yīng)的實驗結(jié)論，下列說法正確的是


A．使用杠桿不能省功 B．導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度無關(guān)

C．對物體做功，物體的內(nèi)能會增大D．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值等于760mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：


物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動稱為自由落體運動”。小明對這種落體運動產(chǎn)生了探究的興趣，提出如下兩個問題。

問題一：物體下落的快慢是否與物體的質(zhì)量有關(guān)?問題二：物體下落的高度與下落的時

間存在著怎樣的關(guān)系?于是他找來一些器材并在可忽略空氣阻力情況下準(zhǔn)備進(jìn)行實驗。

(1)請你幫助小明設(shè)計探究“問題一”的實驗方案。

(2)小明探究“問題二”時，通過實驗，測量出同一物體分別從最高點下落的高度為hl、h2、h3，并測量出每次下落的高度所對應(yīng)的下落時間為fl、f2、f3。分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：“物體下落的高度與下落的時間不滿足正比例關(guān)系”。他猜想“物體下落的高度與下落的時間平方成正比”，若要驗證這一猜想，應(yīng)如何處理分析實驗數(shù)據(jù)?

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科目：初中物理 來源： 題型：


同樣的一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快．老師要求同學(xué)們針對這一現(xiàn)象，提出一個問題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是

A．“熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快嗎？”

B．“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”

C．“為什么熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快呢？”

D．“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？”

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科目：初中物理 來源： 題型：


2010年諾貝爾物理學(xué)獎授予兩位研究石墨烯材料的教授．石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，是人  類至今發(fā)現(xiàn)的厚度最薄、強(qiáng)度最高的材料．針對這一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出了以下幾個問題，你認(rèn)為較有價值且可探究的問題是

A．“石墨烯為什么很薄？”

B．“如何提取石墨烯這種物質(zhì)？”

C．“石墨烯在生活中有什么用處？”

D．“石墨烯的強(qiáng)度與石墨烯的厚度、面積有什么關(guān)系？”

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖7，電源兩端電壓不變，R1、R2的阻值分別為10Ω和20Ω，當(dāng)S1、S2均閉合時，電壓表的示數(shù)為6V，當(dāng)S1閉合，S2斷開時，電壓表的示數(shù)為          V。

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