6．如圖所示是恒溫箱的電路示意圖．圖中的水銀溫度計(jì)為導(dǎo)電溫度計(jì)，金屬絲A的高度可以調(diào)整，金屬絲B與溫度計(jì)的水銀接觸，溫度計(jì)的水銀液泡被放置到恒溫箱內(nèi)．下列關(guān)于此恒溫箱工作原理的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)溫度低于規(guī)定溫度時(shí)，電磁鐵電路斷開
B．當(dāng)溫度低于規(guī)定溫度時(shí)，電熱絲電路接通
C．當(dāng)溫度達(dá)到規(guī)定溫度時(shí)，電磁鐵沒有磁性
D．當(dāng)溫度達(dá)到規(guī)定溫度時(shí)，電熱絲電路斷開

分析 電磁繼電器中最主要的部分就是電磁鐵，其電路可分為控制電路和工作電路兩部分，當(dāng)控制電路接通時(shí)，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵；當(dāng)電磁鐵無磁性時(shí)，銜鐵在彈簧的作用下被拉起；其實(shí)質(zhì)相當(dāng)于工作電路中的開關(guān)．

解答 解：如圖，當(dāng)箱內(nèi)溫度低于金屬絲A所指的溫度時(shí)，電磁鐵無磁性，銜鐵被提起，工作電路接通，電熱絲通電，加熱，箱內(nèi)溫度升高，當(dāng)溫度計(jì)的水銀柱上升到與金屬絲A接觸時(shí)，由于水銀是導(dǎo)體，控制電路接通，電磁鐵有磁性，銜鐵被吸下，則工作電路斷開，電熱絲停止加熱，當(dāng)溫度低于A所指的溫度時(shí)，控制電路控制電路斷開，電磁鐵失去磁性，銜鐵被彈簧拉起，故AC正確，BD錯(cuò)誤．
故選：BD．

點(diǎn)評 此題主要考查了電磁繼電器的工作原理．解決此類題目的關(guān)鍵是了解電磁繼電器的構(gòu)造，并搞清各部分的作用，同時(shí)要搞清控制電路和工作電路．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小麗在做如圖的實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)S后，觀察到a、b兩枚鐵釘吸引大頭針的現(xiàn)象．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)；如果將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)，電磁鐵a的磁性強(qiáng)弱的變化是變大（填“變大”、“變小”或“不變”），此實(shí)驗(yàn)還能說明稀硫酸溶液容易（填“容易”或“不容易”）導(dǎo)電．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．學(xué)習(xí)物理離不開數(shù)學(xué)方法的支持．例如有些物理量之間的比值就具有特點(diǎn)的物理意義，可以把它定義為一個(gè)新的物理量，這種方法叫做比值定義法，請仿照實(shí)例完成表格．
物理量物理意義定義方法
速度表示運(yùn)動(dòng)的快慢單位時(shí)間內(nèi)通過的路程
   

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．用金屬框拉出一個(gè)肥皂泡，小珂認(rèn)為肥皂泡的形成和變化可能與金屬框的形狀有關(guān)，于是，他做了幾個(gè)不同形狀的金屬框，逐一進(jìn)行拉肥皂泡實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察肥皂泡的形成過程和形狀的變化情況．就“小珂認(rèn)為肥皂泡的形成和變化可能與金屬框的形狀有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．提出問題B．作出假設(shè)C．收集證據(jù)D．得出結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了你到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)u=16cm時(shí)，成等大倒立的實(shí)像，因此焦距f=8cm
B．當(dāng)u=12cm時(shí)，成放大倒立的實(shí)像
C．根據(jù)圖象可以推斷出：當(dāng)物距為32cm時(shí)，像距為8cm
D．把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明同學(xué)為了探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）如圖1，小明將蠟燭、凸透鏡和光屏放在一個(gè)光具座上，卻發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在了光屏的上側(cè)，原因是小明沒有使它們的中心處于同一高度，可以將凸透鏡向下移動(dòng)使像成在光屏中央．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，小明繪制了物體離凸透鏡的距離u跟實(shí)像到透鏡的距離v之間的關(guān)系（如圖2），則此凸透鏡的焦距為D．
A．60 cmB．40 cmC．20 cmD．10 cm
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立縮�。ㄌ睢胺糯蟆被颉翱s小”）的實(shí)像．
（4）若小明在光屏上形成了燭焰清晰的像以后，用不透明的紙遮住凸透鏡的上半部分，這時(shí)光屏上D
A．像全部消失        B．像的上半部分消失
C．像的下半部消失    D．仍有整個(gè)像，但比原來暗
（5）實(shí)驗(yàn)完成后，他把學(xué)校里的一副廣告拍下來，發(fā)現(xiàn)還有二句話沒有找到（如圖），他應(yīng)將照相機(jī)D．

A．靠近廣告，同時(shí)將鏡頭向外伸
B．靠近廣告，同時(shí)將鏡頭向內(nèi)縮
C．遠(yuǎn)離廣告，同時(shí)將鏡頭向外伸
D．遠(yuǎn)離廣告，同時(shí)將鏡頭向內(nèi)縮．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．紐約大學(xué)的科學(xué)家最近研制出有“雙腿”能在盒子里“散步”的分子機(jī)器人．它是由26個(gè)氨基酸分子結(jié)合而成的多肽分子．下列說法正確的是（　�。�
A．這種分子機(jī)器人是一種新型分子
B．我們已可以用肉眼直接看到這種分子
C．分子本身是不會(huì)運(yùn)動(dòng)的，其“散步”一定是在人推動(dòng)下進(jìn)行的
D．這種分子組成的物質(zhì)是一種混合物

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．

（1）在探究“凸透鏡對光線的作用”時(shí)，首先在兩個(gè)透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后      將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度會(huì)改變（選填“會(huì)改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示出光路．
（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí)，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C．
A．放大、倒立的實(shí)像             B．放大、正立的虛像
C．縮小、倒立的實(shí)像            D．縮小、正立的實(shí)像
（3）為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn)：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時(shí)，他們是在探究液體透鏡折光能力與液體的種類是否有關(guān)．
（4）利用液體透鏡還可以探究哪些問題？（寫出一個(gè)即可）探究近視眼的成因．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．吃飯的時(shí)候，小科突發(fā)奇想，閉著一只眼睛，用另一只眼睛對著調(diào)羹看父親．突然，他說：“爸爸，你的臉還不如我的調(diào)羹大！”這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．爸爸的臉上沒有反射光B．光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播C．調(diào)羹上的光發(fā)生了反射D．一只眼睛無法看清物體

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同步練習(xí)冊答案