4．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時，手握在把的末端與握在把的中間相比，手握在把的A端更易于把螺母擰緊．這說明力的作用點能夠影響力的作用效果．

分析 力的三要素：力的大小、方向、作用點，力的三要素影響力的作用效果．

解答 解：
力的三要素：力的大小、方向、作用點，力的三要素影響力的作用效果．在生活中用扳手?jǐn)Q螺絲，在遠(yuǎn)離螺母A處用力更容易擰開，力的作用點影響著力的作用效果；
故答案為：A；作用點．

點評 正確理解力的三要素對力的作用效果的影響是解決此類問題的關(guān)鍵，所謂力的作用點即力的作用位置，它會影響力的效果；力的作用效果，判斷是哪種作用效果，只需看由于力的作用使物體發(fā)生了哪些變化，具體情況具體分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．阻力對運動的影響：運動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離變遠(yuǎn)；如果小車運動時不受阻力，小車將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某發(fā)光點發(fā)出許多光線，經(jīng)平面鏡反射后，其中兩條反射光線如圖所示，你能根據(jù)這兩條反射光線找出發(fā)光點的位置嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．從外表看來，各種形態(tài)的物質(zhì)似乎都是連續(xù)的，人們憑肉眼無法看到它們內(nèi)部的微小結(jié)構(gòu)，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來了困難．而科學(xué)家采用了一種非常有效的方法，這種方法一般稱為（　　）
A．實驗論證法B．控制變量法C．假想推理法D．建立模型法

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．阿基米德原理的數(shù)學(xué)表達(dá)式是F浮=G排=ρ液gV排．式子說明了浸入液體中的物體所受的浮力大小跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，而跟物體的形狀、物體的密度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室備有下列器材：
A．待測定值電阻Rx：阻值在49--52Ω之間
B．滑動變阻器甲：最大阻值20Ω
C．滑動變阻器乙：最大阻值50Ω
D．定值電阻R0：阻值20Ω
E．電壓表V：測量范圍0-3V
F．電源E：電源電壓恒為4.5VG．單刀雙擲開關(guān)（雙向開關(guān)）S及導(dǎo)線若干
（1）為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻，小明設(shè)計了圖所示的電路．在小明設(shè)計的電路中，滑動變阻器應(yīng)選C（填器材前面的序號字母）．
（2）小明在實驗中的主要操作步驟及記錄的數(shù)據(jù)是：Ⅰ．將開關(guān)S擲向1，由b至a（填“a至b”或“b至a”）移動滑動變阻器的滑片P至某一位置，讀出V表的示數(shù)為2.5V；
Ⅱ．保持滑動變阻器滑片P的位置不變，將開關(guān)S擲向2，讀出V表的示數(shù)為1.5V．根據(jù)小明的測量數(shù)據(jù)可以得到待測電阻的阻值Rx=50Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、導(dǎo)線若干．小明在實驗時連接的電路如圖1所示．

（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中：
①閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至A端；電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變定值電阻的電壓的作用；
②閉合開關(guān)S，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時，電路出現(xiàn)的故障可能是R斷路；小明排除故障后繼續(xù)實驗．
（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：
①電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電阻R的電壓不變的作用；
②小明先將R=10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時，應(yīng)向A（填“A”或“B”）方向移動滑動變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時記下電流表的示數(shù)；
③根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：在電壓不變時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
（3）若繼續(xù)使用該實驗電路，還可以進(jìn)行的實驗有伏安法測電阻（或測電功率）．（只要求填寫一個實驗名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，點光源S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后剛好經(jīng)過A點，試作出光線傳播情況的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．下面是同學(xué)們“探究影響電功率多少的因素”的實驗片段；
【假設(shè)】
假設(shè)1：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大．
假設(shè)2：電功率跟電壓有關(guān)，電壓越大，電功率越大．
【實驗】
（1）小杭同學(xué)就假設(shè)1進(jìn)行了如下探究：
A．按照如圖甲連好電路；
B．更換不同的燈泡，移動滑動變阻器R的滑片，分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度．
實驗次數(shù)所用燈泡電流表讀數(shù)燈泡亮度
1燈泡10.1A很暗
2燈泡20.2A較暗
3燈泡30.3A較亮
4燈泡40.4A很亮
實驗結(jié)果如表：
C．小杭由此得出結(jié)論：電功率跟電流有關(guān)，電流越大，電功率也越大．
（2）請你也參與小蕾的實驗：老師提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干個，請你幫助小蕾正確選擇的燈泡是“2.5V”和“3.8V”的燈各一個；由圖乙所示電路，可探究電功率多少與電壓的關(guān)系．
【評價與思考】
①她們是通過觀察比較小燈泡的亮度來比較兩燈泡功率的大小的．
②請你對小杭的實驗過程進(jìn)行評估，他的實驗有什么不合理之處呢？．

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同步練習(xí)冊答案