【題目】小郭喜歡動手做實驗,下面是他課后在實驗室為“測量鹽水的密度”進行的一些嘗試:
(1)小郭在量筒中裝入了適量的鹽水,如圖甲所示,則鹽水的體積為______cm3; 接著他取了一只空燒杯放在天平上測出其質(zhì)量為 30g,然后他將量筒中的鹽水全部倒入燒杯中,用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量,天平平衡時的情景如圖乙所示,則燒杯中鹽水的質(zhì)量為______g。根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)可算出鹽水的密度 為______g/ cm3,這種方法測量的鹽水密度會比真實值______(選填“大”或“小”);
(2)接著小郭想測物體A的密度時,發(fā)現(xiàn)物體A 無法放入量筒中,聰明的小郭找來彈簧測力計提著物體A,使其從下表面剛與液面相平開始緩慢向下放使它浸入(1)中裝有鹽水的燒杯中(鹽水未溢出),如圖丙所示;他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計的示數(shù) F 與物體 A 的下表面浸入鹽水中的深度 h 的關系圖像,如圖丁所示,由此可知物體A浸沒時,A 受到浮力為____N,物體 A 的密度為____kg/m3;
(3)細心的小郭在實驗完成后發(fā)現(xiàn)物體 A 吸收了少量液體,那么,這樣測得的物體A 的密度比真實值_____(選填“偏大”、“不變”、“偏小”或“無法判斷”);
(4)如果將盛鹽水的柱形容器換成梯形容器,如圖甲所示,再將物體A按(2) 中操作進行實驗,則物體放入鹽水的過程中,鹽水對容器底部的壓強增加量p 隨 h 的變化圖像是圖 乙中的_____(選填“A”、 “B” 或“C”)。
【答案】30 36 1.2 小 2.5 偏大 1.2×103 A
【解析】
(1)[1]由圖甲知,量筒的分度值為1mL,量筒中鹽水體積為:V=30cm3。
[2]由乙圖知,燒杯和鹽水的總質(zhì)量
m總=50g+10g+5g+1g =66g
所以燒杯中鹽水的質(zhì)量
m鹽=66g30g=36g
燒杯中鹽水的質(zhì)量為36g。
[3]鹽水的密度為
ρ===1.2g/cm3
鹽水的密度為1.2g/cm3。
[4]由于量筒內(nèi)壁粘有液體,會造成所測鹽水質(zhì)量偏小,體積V是真實的,由密度公式知,這樣會導致所測鹽水密度偏小。
(2)[5]由圖丁可知,h=0時彈簧測力計的示數(shù)即為物體A的重力GA=3N,h=8cm時物體完全浸沒彈簧測力計的示數(shù)F'=0.5N,則物體A浸沒在水中后所受的浮力
F浮=GAF'=3N0.5N=2.5N
物體A浸沒在水中后所受的浮力2.5N。
[6]因物體A完全浸沒在水中,所以,由F浮=ρgV排可得,物體A的體積
VA=V排=
則物體A的密度
ρA=====×1.0×103kg/m3=1.2×103kg/m3
物體A的密度為1.2×103kg/m3。
(3)[7]由于物體A吸收了少量液體,則測得的物體A所受的浮力偏小,則物體A的密度的測量結(jié)果偏大。
(4)[8]物體A未浸沒水中前,梯形容器與柱形容器相比較,圓柱浸沒水中的深度相同,排開水的體積相同,則縮口的梯形容器液面上升的高度高,則水對容器底部的壓強增加量p的變大;則p與h不成正比,故乙圖中的A符合題意。
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【題目】請閱讀《“372”潛艇掉深,上演3分鐘生死時速》并回答題。
“372”潛艇掉深,上演3分鐘生死時速
2014年12月,我海軍組織的一次實戰(zhàn)化戰(zhàn)備遠航訓練,南海艦隊“372”新型常規(guī)潛艇正悄無聲息地潛航。
突然,潛艇深度計指針突然向下大幅跳動,艇體急速下沉!
“不好,潛艇掉深了!”
掉深的原因是因為某段特殊的海域,上層海水密度大、下層海水密度小,這樣的海域被稱為海中斷崖, 潛艇在海水下航行時,如突遭海中斷崖,會立即減少浮力,難以控制的急劇掉向海底,造成失事。
生死關頭,指揮員王紅理立即下達增速、補充均衡、吹除壓載水艙等一系列指令,全艇官兵舍生忘死奮力排險。
“打開應急高壓氣閥門,向水柜供氣”。
糟糕,“主機艙管路破損進水!”
禍不單行!此時主機艙一根管道突然破裂,大量海水瞬間噴入艙室。
“損管警報!”“向所有水柜供氣!”生死關頭,指揮員當機立斷,果斷下令。
伴隨著刺耳的損管警報聲,全艇上下聞令而動,撲向各個控制閥門……
不到10秒鐘,應急供氣閥門全部打開,所有水柜開始供氣;一分鐘內(nèi),上百個閥門關閉,數(shù)十種電氣設備關停;兩分鐘后,全艇各艙室封艙完畢!官兵們以令人難以置信的速度,與死神賽跑。
該做的都已做完,而這時,掉深速度雖有減緩,但潛艇掉深沒有立即停止,還要繼續(xù)下降。大約3分鐘后,在“372”潛艇即將下沉到極限工作深度時,掉深終于停止。潛艇在懸停10余秒后,深度計指針緩慢回升,艇體終于開始上浮!
閱讀以上材料,并回答下列問題:
(1)潛艇掉深時,潛艇上、下表面的壓力差會_______;(選填“變大”或“變小”)
(2)“打開應急高壓氣閥門,向水柜供氣!”目的是排出水柜中的水,使?jié)撍ё陨淼闹亓?/span>________;(選填“增加”或“減少”)
(3)向所有水柜供氣后,潛艇掉深有所減緩,但不會立即停止,這是因為潛艇具有________;
(4)在忽略海水阻力的情況下,請畫出潛艇勻速上浮時的受力示意圖。
(_______)
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【題目】如圖為一些生活中常見的情景,對于這些情景,下列說法中正確的是( )
A.人用力推箱子但沒有推動,人對箱子的推力做了功
B.起重機吊著貨箱勻速豎直上升的過程中,起重機對貨箱的拉力做了功
C.小學生沿平直道路騎車行進的過程中,地面對車的支持力做了功
D.踢出去的足球在空中飛行的過程中,人腳對足球的作用力做了功
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【題目】隨著居民生活水平的不斷提高,家用轎車越來越多地走進了普通百姓人家,如圖甲。下表為某型家用轎車的有關數(shù)據(jù):
家用轎車的總質(zhì)量1200kg | 家用轎車的額定功率30kW |
每個輪胎與地面的接觸面積0.02m2 | 油箱的容積55L |
(1)該家用轎車靜止在水平地面上時,求它對地面的壓強是多大?
(2)若該家用轎車在額定功率下以72km/h的速度勻速行駛在平直的公路上,求該車運動過程受到的阻力是多少?(在乙圖中畫出汽車受力示意圖)
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【題目】如圖所示是小徐同學家電飯鍋的電路原理簡化圖,其中 R1 是電加熱熱絲,該電飯鍋有“加熱”和“保溫”兩個檔位,當開關 S1、S2 均閉合時,電飯鍋處于____________狀態(tài);若該電飯鍋的電熱絲在加熱與保溫時的功率之比為 16∶1,則電阻R1∶R2=______。
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【題目】如圖所示,小亮在操場上跑步,他跑了三圈回到起點停了下來,下列說法正確的是()
A.小亮站在地面上靜止時,他對地面的壓力和地面對他的支持力是一對平衡力
B.起跑時,地面給小亮蹬地那只腳的摩擦力的方向是向前的
C.跑到終點時,他不能馬上停下來,是因為速度太大,慣性就大
D.由于他又回到起點,他的位置沒有變化,所以整個過程中他沒做機械運動
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【題目】小亮和小剛利用學校實驗室的器材測量一個丑橘的密度,請幫他們完成下面的實驗:
(1)如圖甲所示,小亮將天平放在_________上,游碼調(diào)零后,他調(diào)節(jié)天平橫梁上的平衡螺母,使指針靜止時指在________的中線處,就說明天平的橫梁平衡了。
(2)小亮用調(diào)節(jié)好的天平測量出丑橘的質(zhì)量為m。
(3)因為丑橘放不進量筒中,所以小亮設計了如下實驗步驟測量丑橘的體積:
①他向量筒內(nèi)裝入足夠多的水,測出水的體積為V1;
②他將丑橘輕輕放入裝滿水的燒杯中,丑橘靜止時如圖乙所示,可以判斷出丑橘的密度 ________(填“大于”、“等于”或“小于”)水的密度(用水表示)。再用細長針將丑橘慢慢壓入水中浸沒(丑橘始終完好,沒有水進入);
③再從燒杯中取出丑橘,將量筒中的水倒入燒杯中,當燒杯中的水被填滿時,量筒中剩余水的體積為V2;由此就可以測量出丑橘的體積,這種方法測量的結(jié)果比丑橘體積的真實值偏________(填“大”或 “小”)。
(4)綜上所述,丑橘密度的表達式:ρ=________。(用所測及給出的物理量符號表示)
(5)小亮提出一個問題:如果在上述實驗中不使用天平,利用現(xiàn)有的器材能不能測出丑橘的質(zhì)量呢?小剛想了想說:“只要在上面的實驗步驟②的后面補充如下操作就可以”。
②補充:撤掉長針,丑橘會漂浮在水中,將量筒中的水倒入燒杯中,當燒杯中的水被填滿時, 量筒中剩余水的體積為V3;由此我們可以得到丑橘質(zhì)量的表達式:m=________。(用所測及給出的物理量符號表示)
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【題目】將凸透鏡正對太陽,可在距凸透鏡15cm處得到一個最小、最亮的光斑,F(xiàn)將該凸透鏡和蠟燭、光屏安裝到光具座上,位置如圖所示,下列說法正確的是
A. 此時可以在光屏上觀察到清晰縮小的像
B. 僅在凸透鏡左側(cè)附近放一合適的凹透鏡,可模擬近視眼的矯正
C. 將蠟燭形到30cm刻度處,移動光屏可在屏上得到清晰等大的像
D. 將蠟燭移到40cm刻度處,動光屏可在光屏上很到清晰放大的像
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【題目】如圖所示,兩個密度均勻質(zhì)量相等的圓柱體A、B,底面積之比為SA:SB=2:3.若將A的上方水平截去一段疊放在B的正上方后,A剩余部分對水平面的壓強恰好等于此時B對水平地面的壓強,A剩余部分的高度與疊放后B的總高度相同,則A截去的高度與A原高度之比為△h:h=_____,A、B的密度之比為ρA:ρB=____。
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