通過對“聲現(xiàn)象”的學習，你認為下列說法中正確的是
A．只要物體振動就一定能聽到聲音
B．“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高
C．在校園內(nèi)植樹可減弱校外傳來的噪聲
D．超聲波的頻率很低，所以人聽不到
C

試題分析：物體振動產(chǎn)生聲音，但人不一定能聽到，比如超聲波、次聲波，人耳都聽不到，或者沒有傳聲的介質(zhì)以及聲音的響度太小等，A錯；“震耳欲聾”是指聲音的響度大，B錯；在校園里植樹是在傳播過程中減弱噪聲，C對；超聲波的頻率高，大于20000赫茲，所以人聽不到，D錯。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列與聲現(xiàn)象有關的說法中不正確的是（　�。�
A．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲　
B．環(huán)保部門在一些主干道旁設置噪聲監(jiān)測設備，是為了減弱噪聲　
C．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲
D．只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音色

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是
A．聲音不能在真空中傳播，超聲波可以在真空傳播
B．好朋友的聲音與陌生人的聲音是由音調(diào)來分辨的
C．聲音的響度越大，在空氣中傳播速度越大
D．聲能夠傳遞信息和能量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某品牌超聲波清潔器在清洗眼鏡，使用時先向水槽加水使眼鏡完全浸沒水中，通電清潔器開始工作。此清潔器工作時人站在旁邊能聽到“嗞嗞”的聲音。下列說法正確的是
A．超聲波的音調(diào)比人能聽到的聲音音調(diào)低
B．超聲波傳播不需要介質(zhì)
C．人聽到的“嗞嗞”聲是超聲波
D．超聲波能用來清洗物體說明超聲波能傳遞能量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（  ）
A．發(fā)聲的音叉激起水花
B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠
C．鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高
D．不斷將鐘罩內(nèi)空氣抽出時，聽到的聲音在不斷減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們能區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音，這是因為不同樂器發(fā)出聲音的_____________不同；點燃的蠟燭放在正在播放的高音喇叭前，可看到燭焰在搖晃，這表明聲波具有____________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

輕敲西瓜來判斷成熟程度，這是利用了聲音的【      】
A．響度B．音調(diào) C．音色D．聲速

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是
        
A．發(fā)聲的音叉激起水花
B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開得越遠
C．鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音音調(diào)變高
D．抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．    
(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，得出的結(jié)論：__ 。
(2)小華同學用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是： _。 
(3)小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想： 
①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越_（填“大”或“小”）由此現(xiàn)象可以推理：猜想___是正確的．

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