下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是
A．聲音不能在真空中傳播，超聲波可以在真空傳播
B．好朋友的聲音與陌生人的聲音是由音調(diào)來(lái)分辨的
C．聲音的響度越大，在空氣中傳播速度越大
D．聲能夠傳遞信息和能量
D

試題分析：聲音（含超聲波和次聲波）不能在真空中傳播，A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；音色反映聲音的品質(zhì)，不同的人發(fā)出的聲音音色不同，好朋友的聲音與陌生人的聲音是由音色來(lái)分辨的，故B是錯(cuò)誤的；聲速的大小與傳聲介質(zhì)和溫度有關(guān)，與響度的大小無(wú)關(guān)，C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；聲既能傳遞信息，也能傳遞能量，D選項(xiàng)是正確的。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的是（　�。�
A．月球上沒(méi)有空氣，宇航員只能通過(guò)無(wú)線(xiàn)電交談
B．美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動(dòng)機(jī)的噪聲使人心煩
C．郵局電話(huà)亭用玻璃制成，隔音效果比較好
D．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑會(huì)不停地跳動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲音是由物體　　    產(chǎn)生的．噪聲會(huì)影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要．公路兩旁的噪聲是在　　    （選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

彈奏吉他時(shí)，琴弦振動(dòng)發(fā)出美妙的樂(lè)音，用手掌按住琴弦就聽(tīng)不到琴音了，這是因?yàn)椋ā　。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．琴弦發(fā)出的聲音全被手吸收了B．琴弦發(fā)出的聲音被手掌擋住無(wú)法聽(tīng)到C．琴弦被按住之后停止振動(dòng)不再發(fā)出聲音D．以上說(shuō)法都不正確

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

依據(jù)你所學(xué)的聲現(xiàn)象知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物體只要振動(dòng)，人們就能聽(tīng)到聲音
B．聲音越宏亮，在空氣中的傳播就越快
C．人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?/td>
D．利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲波傳遞能量

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的
B．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
C．課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲
D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于物體_________產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的            發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過(guò)對(duì)“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是
A．只要物體振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音
B．“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高
C．在校園內(nèi)植樹(shù)可減弱校外傳來(lái)的噪聲
D．超聲波的頻率很低，所以人聽(tīng)不到

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，敲鼓時(shí)用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響。此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源
A．組成的材料B．振動(dòng)的幅度
C．振動(dòng)的快慢D．自身的結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案