分析 此題中研究了物體動能與質量、速度兩個物理量間的關系,通過控制變量法進行探究是本實驗的突出特點,因此,明確變量與不變量,通過分析現(xiàn)象可得出相應的結論.
解答 解:(1)A點高于B點,同一鋼球在A點處具有的重力勢能大于在B點處的重力勢能;鋼球從斜面上向下滾動時,重力勢能轉化為動能,所以鋼球從A點釋放時,滾動到水平面時的動能較大,速度也較大,即vl>v2;
(2)步驟1和步驟3控制鋼球在斜面上的初始位置相同,滾動到水平面上的速度相同,改變鋼球的質量,則是在速度相同的情況下,探究動能與質量的關系;
(3)步驟1和步驟2控制鋼球質量相同,從斜面的不同高度滾下,步驟1鋼球到達斜面底端的速度大,推動木塊運動距離遠,鋼球動能大;步驟2推動木塊運動的距離近,鋼球動能小;由此得出結論:當質量一定時,物體的速度越大,動能越大;
(4)碰撞后木塊獲得的動能為Eo,木塊由于受到摩擦力作用,最終會停止運動(此時木塊的動能為0),在整個過程中,小球的動能用于克服摩擦力做功,所以Eo=W;
(5)相同的表面對小球的阻力是相同的,通過觀察小球滑行到靜止的距離大小可以判斷出小球的動能大小,即球滑行到靜止的距離越大,小球的動能越大;可以得出動能與速度的關系,該實驗方案正確;
(6)圖甲中,小球的質量一定,從斜面不同高度處滾下時,重力勢能轉化為動能,推動木塊移動的距離越大,說明小球對木塊做功越多,小球的具有的動能越大,即小球的重力勢能越大;故可以探究得出重力勢能與高度的關系:當質量一定時,物體的高度越高,重力勢能越大.
故答案為:(1)>;動;(2)1、3;(3)控制鋼球質量相同,從斜面的不同高度滾下,步驟1鋼球到達斜面底端的速度大,推動木塊運動距離遠,鋼球動能大;步驟2推動木塊運動的距離近,鋼球動能;由此得出結論:當質量一定時,物體的速度越大,動能越大;(4)=;(5)合理;(6)當質量一定時,物體的高度越高,重力勢能越大.
點評 本題考查影響物體動能大小的實驗.通過實驗考查了學生對控制變量法的運用,通過實驗過程在不同實驗中的聯(lián)系,考查了學生對基本知識的掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 容器中的水不能導電 | |
B. | 當水位上升到A時,紅燈亮,綠燈不亮 | |
C. | 紅、綠燈是串聯(lián)的 | |
D. | 銜鐵是永磁體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
A、測水的沸點![]() | B、自制簡易電動機模型![]() |
實驗時發(fā)現(xiàn)水沸騰所需時間太長,要想縮短時間,可采取的措施有(寫出兩點即可): ①提高水的初溫 ②減少水的質量 | 如果整個制作過程操作正確,但接上電源后線圈不動,這時應做哪些嘗試?(寫出兩點即可) ①將線圈轉動一定的角度 ②增大電源電壓 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0-1s內,推力做功的功率恒為100W | B. | 1-3s內,木箱受到的摩擦力為300N | ||
C. | 0-1s內木箱受到的摩擦力200N | D. | 1-3s內,推力做功為300J |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
電阻/Ω | 5 | 10 | 20 | 40 |
電流/A | 0.2 | 0.1 | 0.05 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
鍋內的溫度值/℃ | 25 | 37.5 | 50 | 62.5 | 75 | 87.5 | 100 | 112.5 | 125 |
Rx對應的電阻值/Ω | 145 | 80 | 50 | 30 | 20 | 15 | 10 | 5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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