18.在“研究水的沸騰”實驗中:
(1)所用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.為了完成本次實驗,由表格知,應選用測溫物質(zhì)為水銀的溫度計.
測溫物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
0100
酒精-11778
(2)在組裝器材時,是按照由下到上(選填“由上到下”或“由下到上”)的順序;在固定石棉網(wǎng)時,應處于酒精燈火焰的外焰.(選填“外焰”“焰心”或“內(nèi)焰”)
(3)如圖甲所示,剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊,很難看清示數(shù),主要原因是熱的水蒸氣遇冷液化成小水珠附在溫度計上.
(4)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗,如圖乙所示.每隔1min記錄溫度計示數(shù)(見下表),4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示,此時溫度為96℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點為98℃.分析表格中的數(shù)據(jù).可知水在沸騰過程中需要吸收熱量,溫度不變.
時間/min012345678
溫度/℃8890929498989898
(5)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖象.

分析 (1)溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的,在選取溫度計時,注意被測液體的溫度不能超過溫度計的量程.
(2)用酒精燈加熱物體時,安裝裝置時,先從下到上,方便調(diào)節(jié).酒精燈的外焰溫度高.
(3)白氣是水蒸氣液化成的小水滴;
(4)①溫度計的讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù),從小數(shù)字讀向大數(shù)字.
②液體沸騰時不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點.
(5)在時間和溫度圖象上,描出溫度和時間的對應點,并把各點用光滑的曲線連接起來

解答 解:(1)液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;水的沸點在100℃左右,選擇液體的沸點應高于水的沸點,所以應選擇水銀溫度計.
(2)先安裝下面器材,再安裝上面器材,便于調(diào)節(jié)器材間的距離;酒精燈的外焰溫度高,所以在固定石棉網(wǎng)時,應處于酒精燈火焰的外焰.
(3)倒入熱水時,熱的水蒸氣遇冷的溫度計壁液化成小水珠,沾在溫度計壁上,造成很難看清示數(shù).
(4)①零刻度在溫度計的下方,液柱遠離零刻度,是零上,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是96℃.
②由表格數(shù)據(jù)知,水在第6min開始,水不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,所以此時水的沸點是98℃.
(5)在時間和溫度圖象上描出(0,88)(1,90)(2,92)(3,94)(4,96)(5,98)(6,98)(7,98)(8,98),用光滑的曲線連接各點.
故答案為:(1)熱脹冷縮;水銀;
(2)由下到上;外焰;
(3)熱的水蒸氣遇冷液化成小水珠附在溫度計上;
(4)96;98;保持不變;
(5)見上圖.

點評 本題通過水的沸騰實驗考查了液化、溫度計的讀數(shù)、沸點等基礎(chǔ)知識,用數(shù)學描點法描繪時間和溫度的圖象,體現(xiàn)了學科間的整合.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.能否用鋁鍋來熔化鐵?為什么?不能,因為鋁的熔點低于鐵的熔點.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.當用腳踢球時,球受到力的施力物體是腳.同時腳感到疼,腳也受到力的作用,腳受到力的施力物體是球.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大;
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否平衡;
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是將卡片從中間剪開;
(4)小華利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)在實驗操作完全正確的情況下,實驗時兩個力的大小還有較小的差距.你認為形成差距最有可能的原因是彈簧測力計示數(shù)有誤差、線與滑輪間存在摩擦力等;
(5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是A;
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響          B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡         D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
(6)你對小明的實驗裝置提出的改進建議是給木塊下面裝輪子等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小剛同學用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”,用5Ω的電阻R實驗并記錄數(shù)據(jù)后,將電阻更換為10Ω,為了探究上述問題,他接下來的操作應該是( 。
A.閉合開關(guān)后觀察電壓表和電流表的示數(shù)并記錄
B.閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)變阻器滑片,當電流表示數(shù)等于上一步的示數(shù)時,記錄電壓表和電流表的示數(shù)
C.閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)變阻器滑片,當電壓表示數(shù)等于上一步的示數(shù)時,記錄電壓表和電流表的示數(shù)
D.將電源電壓調(diào)高為原來的2倍

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.2011年3月11日,日本發(fā)生了強烈地震并引發(fā)了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞.地震時伴有次聲波產(chǎn)生,次聲波是由于聲音振動的頻率太低(填“高”或“低”),超出了人類聽覺的范圍,所以人耳聽不到.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示裝置,稱為“碘錘”. 碘錘的兩頭向內(nèi)凹陷,錘內(nèi)有一些碘粒,在下端微微加熱,在碘錘中部可以看到有紫紅色的碘蒸汽出現(xiàn),這時錘內(nèi)發(fā)生的物態(tài)變化是升華;停止加熱,讓其冷卻一會兒后,在上端內(nèi)凹部分滴幾滴冷水,可以發(fā)現(xiàn),上端內(nèi)凹部分的內(nèi)表面上析出的碘比容器壁上的多(填“多”或“少”),形成這一現(xiàn)象的物態(tài)變化是凝華.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,V1和V2是完全相同的兩個電壓表,都有0-3V和0-15V兩個量程,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩個電壓表偏轉(zhuǎn)的角度相同,則V1和V2兩電壓表示數(shù)之比為1:5,R1與R2電阻之比為1:4.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,用大小為120N的力F將重為G的物體勻速提升2m,動滑輪重為10N,不計繩重及摩擦.求:
(1)拉力F移動的距離.
(2)拉力F所做的功.
(3)滑輪組對物體做的功.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案