Question

6．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大��；
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡；
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是將卡片從中間剪開；
（4）小華利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，實(shí)驗(yàn)時(shí)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距最有可能的原因是彈簧測力計(jì)示數(shù)有誤差、線與滑輪間存在摩擦力等；
（5）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是A；
A．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響          B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡         D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（6）你對小明的實(shí)驗(yàn)裝置提出的改進(jìn)建議是給木塊下面裝輪子等．

Answer 1

分析 （1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個(gè)拉力的作用，因此可以改變鉤碼的重力來改變拉力；
（2）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在同一個(gè)物體上；
（3）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響，根據(jù)摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響分析小明與小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣．

解答 解：（1）左右兩邊的滑輪可以改變力的方向，鉤碼對線的拉力大小等于鉤碼重力，在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個(gè)拉力的方向相反，可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小；
（2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，其它都沒改變，所以設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；
（3）為了驗(yàn)證平衡力作用作用在同一物體上，應(yīng)使兩力分別作用在不同物體上，其它都不變，所以可以把紙片剪成兩半；
（4）由于實(shí)驗(yàn)中不可避免的存在摩擦力，或測力計(jì)讀數(shù)誤差，會造成兩個(gè)力的大小不相等，會有較小的差距．
（5）如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，小明的實(shí)驗(yàn)中木塊在桌面上受水平方向的摩擦力作用，摩擦力對實(shí)驗(yàn)影響較大，而甲圖中小華實(shí)驗(yàn)不受摩擦力的影響，故選A．
（6）為減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的誤差，可將滑動摩擦改為滾動摩擦，給木塊下面加輪子．
故答案為：（1）相反；鉤碼的數(shù)量；（2）不能；不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；（3）將卡片從中間剪開；（4）彈簧測力計(jì)示數(shù)有誤差、線與滑輪間存在摩擦力等；
（5）A；（6）給木塊下面裝輪子等．

點(diǎn)評 此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個(gè)條件進(jìn)行分析；二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)需要掌握，還要注意用好控制變量法．