13．單位換算：25μA=2.5×10-5A，1.5V=1.5×103mV，500Ω=5×10-4MΩ．

分析 本題根據(jù)不同物理量的單位的進(jìn)率進(jìn)行換算．單位換算的步驟為：原來(lái)的數(shù)字、乘號(hào)、進(jìn)率、后來(lái)的單位、最終結(jié)果．

解答 解：
因?yàn)?μA=10-6A，所以25μA=25×10-6A=2.5×10-5A；
因?yàn)?V=103mV，所以1.5V=1.5×103mV；
因?yàn)?Ω=10-6MΩ，所以500Ω=500×10-6MΩ=5×10-4MΩ．
故答案為：2.5×10-5；1.5×103；5×10-4．

點(diǎn)評(píng) 無(wú)論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進(jìn)行換算，只是把后面的單位進(jìn)行換算．這才是真正意義上的單位換算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm木塊移動(dòng)的距離
①彈簧A5S1
②彈簧A8S2
③彈簧B5S3
④彈簧B8S4
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同），小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺各一，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同．最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表．
（1）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)在運(yùn)用“控制變量法”的基礎(chǔ)上，巧妙運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”．下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的是③（填序號(hào)）．
①比較水和沙子吸熱升溫現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中吸熱多少用酒精燈加熱時(shí)長(zhǎng)表示 ②將紅墨水滴入水中演示擴(kuò)散現(xiàn)象．③電流看不見(jiàn)、摸不著，但用“水流”來(lái)類比電流．
（2）請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為5cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為8cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)S2．
④比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)S1和S2，得出結(jié)論．
（3）彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中，是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的動(dòng)能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗(yàn)次數(shù)②和④的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若S2≠S4，說(shuō)明
彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小
B．一個(gè)物體吸收了熱量，它的溫度一定會(huì)升高
C．內(nèi)能小的物體不可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體
D．一個(gè)物體溫度升高了，它的內(nèi)能一定增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是�？吭谖夷虾：＼娀氐闹袊�(guó)第二代核攻擊潛水艇，該潛水艇下潛時(shí)艇底所受水的壓強(qiáng)將增大（填“增大”、“不變”或“減小”），在完全浸沒(méi)之前的下潛過(guò)程中所受的浮力將增大．（填“增大”、“不變”或“減小”），潛水艇能夠上浮和下沉是通過(guò)改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，當(dāng)用于干燥的頭發(fā)上梳過(guò)的塑料梳子靠近細(xì)細(xì)的水流時(shí)，會(huì)觀察到現(xiàn)象是梳子可以吸引水流，說(shuō)明梳子帶上了電荷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．兩只水果點(diǎn)亮了一只發(fā)光二極管（如圖），此時(shí)水果是這個(gè)電路里的電源（選填“用電器”或“電源”），兩水果之間是串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），現(xiàn)將二極管正負(fù)極接線對(duì)調(diào)，二極管不發(fā)光，此時(shí)水果電池的正負(fù)極之間有（選填“有”或“沒(méi)有”）電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．某實(shí)驗(yàn)小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，準(zhǔn)備測(cè)量A、B、C三處的電流．實(shí)驗(yàn)器材為：電流表3只、燈泡2只、開(kāi)關(guān)1個(gè)、電池和導(dǎo)線若干．
（1）按照?qǐng)D示電路開(kāi)始連接電路，在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是斷開(kāi)的；
（2）在將電流表連入電路之前，預(yù)先不知道電路中電流大小的情況下，可以用較大量程試觸；

（3）將電流表接入電路，閉合開(kāi)關(guān)后，電流表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是正負(fù)接線柱接反；
IA/AIB/AIC/A
0.180.180.36
（4）檢查電路無(wú)誤后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中：
分析表格中數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路電流相等．
造成此結(jié)論錯(cuò)誤的主要原因是燈泡的規(guī)格相同為能獲得正確的結(jié)論你的改進(jìn)措施是選擇不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（提出一條即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)大地震，造成巨大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．下列有關(guān)地震涉及物理知識(shí)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．救災(zāi)直升飛機(jī)保持一定高度勻速飛行并空投物資過(guò)程中機(jī)械能不變
B．由于慣性，救援人員必須提前在飛機(jī)還未到達(dá)目標(biāo)區(qū)域上方時(shí)投放物資
C．直升飛機(jī)升空時(shí)，因螺旋槳高速轉(zhuǎn)動(dòng)在槳上下表面形成壓強(qiáng)差使直升機(jī)所受升力大于重力
D．強(qiáng)烈地震引發(fā)珠峰雪崩，冰雪、石塊飛速涌下過(guò)程中重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，機(jī)械能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．用電流表測(cè)干路中的電流，請(qǐng)完成如圖的實(shí)物連接．

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