7．關于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（　　）
A．快速運動的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大
B．物體的內(nèi)能增加，它的溫度一定升高
C．熱傳遞的過程就是內(nèi)能發(fā)生轉移的過程
D．我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯，是因為湯含有的熱量較多

分析 內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運動的動能和分子勢能的總和，物體的溫度越高，內(nèi)能越大；一切物體都有內(nèi)能．

解答 解：A、內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關，而與整個物體的速度無關，故A錯誤；
B、物體的內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如水沸騰時，內(nèi)能增加，溫度不變，故B錯誤；
C、熱傳遞的實質就是能量的轉移，故C正確；
D、熱量是一個過程量，不可以說含有熱量，故D錯誤．
故選C．

點評 知道內(nèi)能、熱量、和溫度的關系，并能利用上述關系解釋問題是解決該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某實驗小組在“探究影響電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量多少的因素”時，設計了如圖所示的電路，燒瓶中盛有質量、初溫均相等的煤油，R甲＞R乙．
（1）實驗中煤油吸熱的多少是通過溫度計升高的示數(shù)來反映的（選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”）．
（2）通電后，若觀察到甲瓶中的溫度計示數(shù)升高的快，說明電熱與電阻有關；若觀察到甲（或乙）瓶中的溫度計示數(shù)越來越高，說明電熱與通電時間有關．
（3）若要探究電熱與電流的關系，還需要的器材是電流表；實驗中，若想溫度計的示數(shù)升高的更快些，應將滑片向左（選填“左”、“右”）調(diào)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示電路圖中，閉合開關后，電流表、讀數(shù)分別為0.3A、0.5A，若R2的阻值為30Ω，則：
（1）通過電阻R2的電流I2多大？
（2）電源電壓U多大？
（3）R1、R2的總電阻R多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明利用一種雙觸點開關和R1=R2=96.8Ω兩個發(fā)熱管設計一款電熱水器，內(nèi)部電路如圖甲所示．設計要求A、B檔額定功率分別為1000W、500W，C檔為停止檔，但小明仔細驗算后發(fā)現(xiàn)該電路不能滿足設計要求．
（1）通過計算說明圖甲電路工作時為什么不能達到設計要求？
（2）請你在乙圖虛線框內(nèi)畫出符合設計要求的電路圖．
（3）小明將圖甲的發(fā)熱管電阻更改為48.4Ω也能滿足設計要求．
（4）秋季的某一天，已經(jīng)改正后的電熱水器使用時水箱儲水40kg，利用高溫檔加熱1h40min后升高25℃達到洗浴要求，則該電熱水器的效率是多少？（c水=4.2×103J/（kg•℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．甲、乙兩地的距離是600km，一列火車早上8：30從甲地出發(fā)開往乙地，途中�？寇囌炯s1h，在當日14：30到達乙地，列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為1000m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是30s．求：
（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h？
（2）火車的長度是多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗和實例是為了研究聲音的音調(diào)與頻率有關的是（　　）
A．用大小不同力量敲鼓，比較兩次的不同
B．手機放在真空罩里，來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲
C．拿一張硬紙片，將它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，兩次所發(fā)出聲音是不同的
D．鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．燈泡L的額定電壓為2.5V，通過實驗測得其電流隨電壓變化的曲線如圖所示．由圖可知，當燈泡L的額定功率是0.75W；當燈泡L兩端的電壓為0.5V時，燈泡燈絲的電阻為5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，它是發(fā)電機的簡單裝置示意圖，是利用電磁感應現(xiàn)象工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．質量為1kg的平底空水桶．水桶內(nèi)裝有40cm深的水，放在水平地面上，如圖甲所示，水對水桶底的壓強比水桶對地面的壓強小1000Pa．當小明用豎直向上的力160N提水桶，但沒有提起來時，如圖乙所示，水桶對地面的壓強為1000Pa．則：
（1）水桶內(nèi)水的壓強為多少Pa？
（2）水桶的底面積是多少cm2？
（3）水桶內(nèi)水的質量是多少kg？

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