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9．在操場(chǎng)上上體育課時(shí)．總感覺(jué)老師的聲音沒(méi)有在教室里聽(tīng)起來(lái)響亮，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．人耳聽(tīng)不到與原聲相隔大于0.1s的冋聲
B．體育教師的聲音的音調(diào)低
C．在室外老師的聲音向四周?chē)鷤鞑ラ_(kāi)，沒(méi)有反射發(fā)生
D．在室內(nèi)談話時(shí)，回聲與原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)

分析 回聲是指聲音在傳播過(guò)程中，碰到障礙物，有一部分聲能被反射回來(lái)這種反射回來(lái)的聲叫“回聲”；如果聽(tīng)者聽(tīng)到由聲源直接發(fā)來(lái)的聲音和由反射回來(lái)的聲音的時(shí)間間隔超過(guò)十分之一秒，它就能分辨出兩個(gè)聲音；如果聽(tīng)者聽(tīng)到由聲源直接發(fā)來(lái)的聲音和由反射回來(lái)的聲音的時(shí)間間隔小于十分之一秒，那么反射的聲音就會(huì)加強(qiáng)原聲．

解答 解：A、由于室外比較寬闊，被反射回來(lái)的小于0.1s的回聲很少，故產(chǎn)生上述現(xiàn)象，故A正確；
B、聲音的響亮程度指的是聲音的響度，而音調(diào)指的是聲音的高低，故B錯(cuò)誤；
C、在室外老師的聲音向周?chē)鷤鏖_(kāi)，幾乎沒(méi)有什么反射，故產(chǎn)生上述現(xiàn)象，故C正確；
D、在室內(nèi)談話時(shí)，回聲與原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)，故D正確．
故選：ACD．

點(diǎn)評(píng) 人能區(qū)分原聲與回聲的時(shí)間間隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果時(shí)間間隔大于0.1s，就能將回聲與原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)；如果時(shí)間間隔小于0.1s，原聲就會(huì)與回聲疊加在一起．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個(gè)砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤(pán)，右側(cè)所用砝碼是實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的鉤碼，用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上．

（1）下面是小明測(cè)量物體質(zhì)量的幾個(gè)主要步驟，最合理的順序是BACDFE（填寫(xiě)序號(hào)）．
A．將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處
B．將天平放在水平臺(tái)面上
C．調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
D．將待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤(pán)中
E．由細(xì)線在橫梁上的位置對(duì)應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量
F．移動(dòng)懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
（2）調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤(pán)中時(shí)，橫梁上懸掛的重垂線將對(duì)準(zhǔn)底座上標(biāo)記的左側(cè)（填“左”或“右”）．
（3）若某次測(cè)量最終達(dá)到平衡時(shí)鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處，如圖乙所示，已知OP=L，OQ=d，ON=a，鉤碼質(zhì)量為m，則待測(cè)物體的質(zhì)量M=a−dLm．（用所給字母表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于功和能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能
B．物體的機(jī)械能越多，內(nèi)能就越多
C．物體內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量
D．鉆木取火是通過(guò)做功增加物體的內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．曉芬同學(xué)從地面走上四樓教室，估計(jì)他克服重力做的功約為（　�。�
A．50JB．500JC．5000JD．50000J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．滑輪組在建筑工地上應(yīng)用廣泛，如圖所示為建筑工人自制的滑輪組．某工人用此滑輪組勻速提升一個(gè)重400N的物體，物體在5 秒內(nèi)豎直上升了2m，人拉繩子的力為250N．（不計(jì)繩重及摩擦） 求：
（1）滑輪組對(duì)重物做的有用功是多少？
（2）人拉繩子做功的功率是多大？
（3）若工人師傅用此滑輪組勻速提升一個(gè)重300N的物體，則拉力是多大？此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在亞丁灣海域．我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類(lèi)似喇叭．能發(fā)出145dB以上的高頻聲波．甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這種聲波的強(qiáng)度可高達(dá)145dB
B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散．從而增大響度
C．“金噪子”發(fā)出的聲音為超聲波
D．使用“金嗓子”時(shí)．護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知氧的沸點(diǎn)是-183℃，氮的沸點(diǎn)是-196℃．氦的沸點(diǎn)是-268℃，利用液化空氣提取這些氣體，當(dāng)溫度降低時(shí)，首先分離出來(lái)的氣體是（　�。�
A．氧B．氮
C．氦D．不能分離這些氣體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某學(xué)校同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）在使用溫度計(jì)前，應(yīng)該觀察它的量程，認(rèn)清它的分度值．
（2）如圖1為某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)沸水溫度的情形．他的錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯的底部．
（3）該同學(xué)用如圖2所示的裝置來(lái)研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時(shí)間/min…1112131415161718
溫度/℃…95969798989898…
該小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種況，如圖3中A、B所示，則圖中B是水沸騰前的情況，圖中A是水沸騰時(shí)的情況．
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：水沸點(diǎn)是98℃，沸騰過(guò)程中溫度保持不變．
③記錄數(shù)據(jù)可得出水的沸點(diǎn)低于水100℃，原因是氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
④實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是水的質(zhì)量太大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖1所示：

（1）請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖將圖3實(shí)物連接起來(lái)．
（2）小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，且電壓表指針向沒(méi)刻度的方向偏轉(zhuǎn)．造成上述現(xiàn)象的原因分別是連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)是閉合的、某處接觸不良、電壓表的正負(fù)接線柱接反了．
（3）排除故障后，他保持電阻兩端電壓不變，換用不同電阻，測(cè)出對(duì)應(yīng)電流值并作出圖象如圖2所示，分析圖象可得結(jié)論：在電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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