13.下列四個實例,目的是為了增大摩擦的是( 。
A.冰壺表面打磨得很光滑B.給自行車的后軸加機油
C.輪胎表面凹凸不平的花紋D.行駛的磁懸浮列車不接觸導(dǎo)軌

分析 (1)增大摩擦的辦法有:①增大壓力,②增大接觸面的粗糙程度,③變滾動為滑動;
(2)減小摩擦的辦法有:①減小壓力,②減小接觸面的粗糙程度,③變滑動為滾動,④使接觸面脫離接觸.

解答 解:
A、冰壺表面打磨得很光滑,通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的,故A錯;
B、向車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油,使接觸面更光滑一些,以減小摩擦力,故B錯;
C、輪胎表面凹凸不平的花紋,是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的,故C正確;
D、行駛的磁懸浮列車不接觸導(dǎo)軌,使接觸面脫離接觸來減小摩擦的,故D錯.
故選C.

點評 要判斷哪些是增大摩擦的實例,首先要知道影響摩擦力大小的因素是什么,然后根據(jù)此知識來分析

練習(xí)冊系列答案
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4.如圖所示是我縣部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車,這種校車的性能完全符合校車12項安全標準.求:
(1)若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg,車輪與地面的接觸總面積為0.15m2,求校車對水平路面的壓強.
(2)若此校車以12m/s的速度在一段平直路面勻速行駛2000m,校車受到的牽引力是4500N,求校車發(fā)動機牽引力的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,AB為一輕質(zhì)杠桿,O為支點,BO=2AO,AB兩端分別懸掛實心銅球和實心鐵球,杠桿在水平位置平衡,若將兩球同時浸沒在水中(不觸底),則杠桿(ρ>ρ)(  )
A.能保持平衡
B.銅球一端下降
C.鐵球一端下降
D.球的密度未知,故無法判斷哪端下降

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.小剛用水平推力推靜止在水平面上的講臺,結(jié)果沒有推動(如圖所示).則下列說法正確的是( 。
A.講臺太重,推力太小,推力小于講臺重力
B.推力與講臺的重力大小相等,是一對平衡力
C.推力與地面對講臺的摩擦力大小相等
D.推力小于地面對講臺的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖1是“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置.
(1)實臉前.發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端,應(yīng)左調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)在圖甲中的A處掛2個相同的鉤碼.要使杠桿水平平衝,在B處應(yīng)掛3個同樣的鉤碼.在此基礎(chǔ)上,若兩端各增加一個鈎碼,杠桿左端將下降.
(3)在圖乙中的C處施加豎直向下的拉力F,使杠桿水平平衡.當拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),原因是阻力和阻力臂不變時,動力臂會變小.

(4)學(xué)校組織同學(xué)們到市中小學(xué)綜合實踐基地參加杜會實踐活動,小明第一次學(xué)習(xí)挑擔子,他做了以下實驗:他先在扁擔的兩端各掛上80N的重物,擔子很快就平穩(wěn)地挑起來.這時他的肩膀應(yīng)放在扁擔的中點.接著,他又在扁擔的A端加上40N的重物,如圖2所示,但他掌握不好擔子的平衡.請你用杠桿平衡知識,幫助他計算出肩膀應(yīng)距B端0.72m,擔子才能重新水平平衡(扁擔的質(zhì)量忽略不計).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖所示,將一杯牛奶放在水平桌面上,下列相關(guān)分析正確的是( 。
A.杯子所受的重力與桌面對杯子的支持力是一對平衡力
B.杯子和牛奶所受的總重力與桌面對杯子的支持力大小相等
C.牛奶對杯子底的壓強與杯子對桌面的壓強大小相等
D.牛奶對杯子底的壓力小于牛奶所受的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖甲所示,將邊長為10cm密度均勻的正方體木塊平放在圓柱形容器的底部,此時正方體木塊對圓柱形容器底部的壓強是800Pa.現(xiàn)緩慢地往容器中注水,當容器中的水面升至一定高度時,木塊對容器底面的壓力恰好為零,如圖乙所示.求:
(1)木塊的密度ρ
(2)注入的水深h.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.我國自主研制的“和諧號”380A新一代高速動車組試測成功,此項技術(shù)是目前世界上運營速度最快,科技含量最高的列車組.其中有一項技術(shù)就是動車組的車頭制造成流線型是利用了在氣體中流速越大的位置壓強越小的原理,使動車組的上下表面產(chǎn)生了壓強差,通過減小動車組對地面的壓力而減小摩擦力,實現(xiàn)提速的目的;如圖2所示的是一幅科學(xué)漫畫,畫中所用機械的特點是不能(此空選填“能”或“不能”)省力.

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