如圖13所示的四福圖中描述及相關(guān)作圖正確的是(    )

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，小趙填寫的實驗報告（部分）如下，請完成空格處的內(nèi)容。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖中AOB是可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿，A端掛重300N的物塊，AO與OB長度之比為5：4．人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)．要使輕桿水平平衡，人應施加拉力為      N，人要不被拉起，則人重至少為      N．與水平平衡相比，當輕桿在圖中虛線位置平衡時，人的拉力將      （變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


若一兒童從4樓掉向地，其    能將會不斷轉(zhuǎn)化為功髓，后果將會不堪設(shè)想。如圖4所示，是江西老表張澤金在福建打工徒手堅守40分鐘托舉在4樓失足兒童的情景。從物理意義上說，“托舉哥”在此過程中對該兒童    （選填“做了”或“沒有做”）功，卻向社會傳遞了止能量。

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科目：初中物理 來源： 題型：


以下物理量單位之間關(guān)系正確的是(    )

A. lkW.h=3.6×105J    B.1m/s=3. 6km/h    C.lkg/m3= l03g/cm3    D. lkg=9. 8N

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志昊同學在測定“小燈泡的電功奉”的實驗中，使用了家里手電筒內(nèi)的兩節(jié)干電池作電源,小燈泡的額定電壓為2. 5V，小燈泡的電阻約為10歐,滑動變阻器上標有"200歐 1A”字樣。圖21是他沒有連接完的實物電路。

(1)請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整，要求滑動變阻器滑片向左移，燈會變亮;

(2)若他實驗時，電路連接和操作都沒有問題，但無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表的讀

數(shù)都不能達到2. 5V。你給他最合理的建議是 。

(3)解決以上問題后，再閉合開關(guān)，滑動變阻器的滑片移到某位置時，電壓表的示數(shù)如圖21甲所示，為 v，要側(cè)量小燈泡的額定功率，應將滑片P向_ 端滑動(選填“左，或“右”）；

（4)當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖21乙所示，則小燈泡的額定功率是 W;

(5)請你幫助志吳同學在下面方框內(nèi)設(shè)計本實驗(分別側(cè)偏暗、正常、偏亮3次功率)需要記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的表格。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖1所示的家庭用電的一些做法中，符合安全用電原則的是（     ）

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


寫出下列現(xiàn)象中所涉及到的物理知識：

（1）2013年春季，我國部分地區(qū)發(fā)生了“H7N9”型禽流感疫情，有些公共場所采用“84消毒液”進行消毒，結(jié)果很遠的地方都能聞到消毒液的氣味，是因為                       ；

（2）夏天容易產(chǎn)生雷擊事故，有時甚至能將樹干劈開。這是因為電流迅速通過樹干，產(chǎn)生大量的熱，導致樹干中的水分發(fā)生          （填寫物態(tài)變化名稱），急劇膨脹，從而使樹干迅速膨脹裂開。

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科目：初中物理 來源： 題型：


B本題根據(jù)日常生活中司空見慣的物理現(xiàn)象，要求學生具有提出有探究價值的物理問題的能力，學生這方面的能力需要在日常學習生活中培養(yǎng)，解這道題要求學生有較高的物理素養(yǎng)，該題較好體現(xiàn)了物理學科的特點．難度系數(shù)0.6．正確答案：B

 

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