16.學(xué)習(xí)電壓和電流概念時,我們運用的科學(xué)方法是B;探究導(dǎo)體的電流和電壓關(guān)系實驗中,運用的科學(xué)方法是A;引入“總電阻”概念時運用的科學(xué)方法是D.
(選填正確選項填入上面空格:A.控制變量法;B.類比法;C.建立模型法;D.等效替代法)

分析 物理學(xué)常用的方法有“等效替代法”“控制變量法”“類比法”“建立模型法”“理想推理法”等,對以上三個問題逐一分析即可得到正確結(jié)論.

解答 解:
(1)電流和水流都客觀存在,電流和電壓不能直接觀察,水流和水壓可以直接觀察,通過水流、水壓說明電流和電壓的形成,采用的是類比法;
(2)探究導(dǎo)體中的電流與電壓關(guān)系時,保持電阻的大小不變,改變電壓,探究電流的大小采用的是控制變量法;
(3)研究串、并聯(lián)電路的電阻時,引入“總電阻”的概念,用的是等效替代法.
故答案為:B;A;D.

點評 本題考查控制變量法、等效替代法、類比法,它們是物理研究過程中常用的方法,我們要能熟練應(yīng)用這些方法.

練習(xí)冊系列答案
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方法一:改變電源電壓;方法二:更換規(guī)格不同的小燈泡.
次數(shù)IAIBIC
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
他們利用其中一種方法,把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,完成第2、3次測量,將測出的電流,填入下表:
(1)接好實驗電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),組內(nèi)小明同學(xué)靈機一動,隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認定兩燈是串聯(lián)的,小明的方法是否正確?不正確理由是如果兩燈泡并聯(lián),斷開干路中的導(dǎo)線,兩燈泡都熄滅.
(2)如圖2是小紅同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖,她測量完干路圖1中 C處電流之后,想測量通過L1的電流,需要拆接電路,依據(jù)圖2中a、b、c、d四個接點,你認為最方便的拆接導(dǎo)線方法是將bd導(dǎo)線的d點拆下,接在電流表0.6接線柱上.
(3)該同學(xué)表格設(shè)計中存在的不足之處是:缺少電流單位.
(4)表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實驗是采用方法一 (選填“一”或“二”)進行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路中的電流等于各支路電流之和.

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