1.在“測量平均速度”的實驗中,小明讓一個小球從斜面滾下,用照相機每隔0.1s拍攝一次,記錄小球運動情況的照片如圖所示.
(1)該實驗測小球平均速度的實驗原理是:v=$\frac{s}{t}$.
(2)實驗中使用的斜面坡度較小,(填“較小”或“較大”)其目的是:便于測量時間.
(3)該小球從A點運動到D點用時0.3s,平均速度為1m/s.小球整個運動過程中速度越來越大.

分析 (1)測小車平均速度的原理是平均速度公式.
(2)斜面傾角越小,小車速度變化越慢,小車運動時間越長,便于時間的測量.
(3)①照相機每隔0.1s拍攝一次,求出小球在兩位置照片間隔數(shù),可求出時間t.
②由圖示刻度尺測出AD間的距離s,第一問已經(jīng)求出時間t,由平均速度公式可求出小球的平均速度.
③圖上每相鄰兩幅照片的時間間隔相等,由相鄰照片間的距離大小可分析小球運動的快慢.

解答 解:
(1)測小車平均速度的原理是平均速度公式,即:v=$\frac{s}{t}$.
(2)實驗中使用的斜面的坡度較小,其目的是便于測量時間.
(3)①由圖知A與D間有3個間隔,則小球從A點運動到D點的時間t=3×0.1s=0.3s.
②由圖可知,A與D間的距離s=30cm=0.30m,則平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.30m}{0.3s}$=1m/s.
③圖上每相鄰兩幅照片的時間間隔t相等,由圖可知,在整個運動過程中,相鄰兩幅照片間的距離s越來越大,由v=$\frac{s}{t}$知小球的速度越來越大.
故答案為:
(1)v=$\frac{s}{t}$;
(2)較;時間;
(3)0.3;1;大.

點評 本題考查測平均速度的實驗原理、平均速度的計算,“測小車的平均速度”的實驗,一定學會讀出路程和時間,按平均速度的定義代入v=$\frac{s}{t}$算出平均速度.

練習冊系列答案
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15.德國著名鋼琴家貝多芬晚年耳聾,他用一根棒來聽取鋼琴的演奏,他把棒的一端觸到鋼琴上,另一端咬在牙齒中間,請用所學知識解釋這樣做的原因?

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12.小明和小紅在探究“浮力的大小等于什么?”的實驗中,做了如圖測量:

寫出以上探究中,不重復操作的合理順序DACB(只填代號),四步實驗中彈簧測力計的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的等量關系式F1-F3=F2-F4.請你用文字語言表述這個實驗的結(jié)論:浸在液體中的物體要受到液體對它的浮力,浮力的大小等于它排開液體的重力.

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9.如圖所示,用裝有細砂的透明容器、小桌模型和質(zhì)量不同的鐵塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關”的實驗.將小桌水平放在細砂上,通過比較桌腿陷入細砂的深度來間接判斷物體重力勢能的大小.

(1)圖甲所示實驗時研究重力勢能大小與物體的高度的關系.
(2)如表是某同學進行圖乙所示試驗時記錄的實驗數(shù)據(jù).分析比較實驗數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可分析得出的出步結(jié)論是:在高度相同的情況下,鐵塊的質(zhì)量越大,具有的重力勢能越大(選填“大”或“小”).
實驗序號鐵塊質(zhì)量m/kg鐵塊距小桌的高度H/m桌腿進入細砂中的深度h/m
10.10.60.024
20.20.60.035
30.30.60.043

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16.為了探究物體動能大小與哪些因素有關,同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗.

(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景.該方案是為了探究動能大小與質(zhì)量關系,若木塊被撞后移動的距離越遠,說明小球?qū)δ緣K的推力做功越多,小球撞擊木塊時的動能越大.
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景.據(jù)此,你能得出的結(jié)論是質(zhì)量一定,速度越大,動能越大.
(3)若質(zhì)量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止自由釋放推動同位置的木塊,則能(選填“能”或“不能”)根據(jù)木塊被推動的距離來判斷小球初始重力勢能的大。
(4)實驗后,同學們聯(lián)想到在許多交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大?于是利用上述器材進行了實驗測定,得到的數(shù)據(jù)如表:
實驗
序號
小球的質(zhì)量
m/g
小球自由滾下
的高度h/cm
木塊被撞后
運動的距離s/m
130104
2302016
360108
(a) 為了探究“超載”安全隱患,應選擇1、3兩個序號的實驗進行比較.
(b) 為了探究“超速”安全隱患,應選擇1、2兩個序號的實驗進行比較.
分析表格中對應的實驗數(shù)據(jù)可知:速度對物體的動能影響更大,當發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴重.

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6.如圖所示,電源電壓為3V,閉合開關,電壓表示數(shù)為2V,則燈泡L1兩端電壓為1V,燈泡L2兩端電壓為2V.

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13.說明下列過程中能的轉(zhuǎn)化:
(1)火柴燃燒時,是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(2)用打氣筒給自行車充氣時筒壁發(fā)熱,是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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10.“探究串聯(lián)電路特點”時小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示.

(1)閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.同學們有以下幾種猜想:①L2燈絲斷了;②L2短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流。陨喜孪胫姓_有②(填序號).
(2)為了尋找“串聯(lián)電路的電流關系”,分別把圖中A、B、C各點斷開,然后把電流表接入,閉合開關前,發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示,但電表連接正確且電路并無故障,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表指針沒有調(diào)零.
(3)在尋找“串聯(lián)電路的電壓關系”時,小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開關,電壓表示數(shù)如圖丙所示,為了使實驗結(jié)果更準確,接下來他應該斷開開關,電壓表換用0-3V量程,然后再進行實驗.
(4)正確實驗操作后,測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說法正確的是D.
A.IA>IB>IC     B.IA<IB<IC      C.UAB=UBC=UAC    D.UAC=UAB+UBC
(5)為了使結(jié)論更有普遍性,可采用的方法是:A.
A.換用不同規(guī)格燈泡多次實驗      B.改變電源電壓多次實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.下列有關描述的現(xiàn)象說法正確的是( 。
A.將A、B兩個杯子放入水中,A內(nèi)有水,B倒扣入水中加熱,A不能沸騰,B能沸騰
B.冬天窗戶內(nèi)有小水珠,是因為水蒸氣遇冷液化
C.液化石油氣是通過壓縮體積獲得的
D.冰在熔化過程中溫度不斷升高

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