分析 根據(jù)水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大的特點(diǎn)來(lái)分析海陸風(fēng)和陸海風(fēng)的形成過(guò)程,進(jìn)一步判斷風(fēng)向的特點(diǎn).
解答 解:因?yàn)樗谋葻崛荼饶嗤、沙石的比熱容大,白天,在太?yáng)照射下陸地和海水吸收相同的熱量,海水溫度上升慢;陸地吸熱后,溫度上升快,熱空氣上升,風(fēng)從海洋吹向陸地,形成海風(fēng);同樣的道理,夜晚的風(fēng)向則正好相反.
故答案為:大; 從海面吹向陸地.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)水的比熱容較大的應(yīng)用的了解和掌握,涉及到海陸風(fēng)的形成,是一道應(yīng)用物理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的題目.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
器材裝置 | 斜面、墊木、金屬片、刻度尺和秒表.安裝器材時(shí),斜面應(yīng)保持很小的坡度,目的是便于測(cè)量時(shí)間. | |||||||||
過(guò)程表格 | 小車(chē)在哪段路程的平均速度大?老師提出課題后, 小雨猜測(cè)可能全程的平均速度最大. 在如圖的裝置中,小雨分別測(cè)出小車(chē)通過(guò)全程AB和上程AC段的路程及所用的時(shí)間, 然后計(jì)算出對(duì)應(yīng)的平均速度.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
| |||||||||
結(jié)論 | 由以上數(shù)據(jù)可知:小車(chē)在CB段的平均速度是0.36m/s;小車(chē)在上程段AC、下程段CB和全程段AB運(yùn)動(dòng),在BC路段的平均速度最大. | |||||||||
程序 | 上述探究的思維程序是:提出問(wèn)題-猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論. |
表格 |
| 請(qǐng)?jiān)谙旅娴目瞻滋幱妹椟c(diǎn)法畫(huà)出鋁塊的m-V圖象 | |||||||||||||||
方法 | 把數(shù)據(jù)表格變成圖象,運(yùn)用了等價(jià)變換法. | ||||||||||||||||
結(jié)論 | 同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值相同,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同.為了表示物質(zhì)的這種特性,我們引入了密度,其定義為某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值叫這種物質(zhì)的密度. |
過(guò)程步驟 | ①用天平稱(chēng)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1; ②用天平稱(chēng)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2; ③把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分,讀出液體的體積V; ④將m、V帶入公式中,算出液體的密度ρ; ⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質(zhì)量m. 正確的操作步驟排序是:①③②⑤④. | |||||||||||
數(shù)據(jù)表格 | 請(qǐng)根據(jù)圖示,將下列空格填好:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 教室里一盞日光燈正常工作電流約為1.8A | |
B. | 家用電水壺正常工作時(shí)電阻大約10Ω | |
C. | 家用掛壁式空調(diào)功率約為1200W | |
D. | 一節(jié)新干電池的電壓為2V |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)測(cè)物體 | 物體質(zhì)量m(kg) | 重力G(N) | 比值($\frac{G}{m}$)(N/kg) | 比值$\frac{G}{m}$的平均值(N/kg) |
物體1 | 0.1 | 0.99 | 9.9 | |
物體2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 | |
物體3 | 0.3 | 2.91 | 9.7 |
質(zhì)量m/kg | 重力G/N |
0.1 | 1.0 |
0.2 | 1.9 |
0.3 | 2.9 |
0.4 | 4.0 |
0.5 | 4.9 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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