【題目】如圖是小明同學(xué)設(shè)計的一個溫度計的示意圖.瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱.這個溫度計是根據(jù)原理來測量溫度的,若將此裝置放在室內(nèi),液柱向右移動,說明溫度.(填“升高”或“降低”),為了提高此溫度計的靈敏度,便于讀數(shù),可采取什么措施?(寫出一條即可)

【答案】氣體的熱脹冷縮;降低;細彎管再細一點或瓶子再大些
【解析】(1)氣體溫度計的原理是:氣體熱脹冷縮的性質(zhì),溫度升高時,瓶內(nèi)氣體體積增大,所以液柱將向左移動;
(2)當(dāng)溫度升高時,瓶內(nèi)的空氣受熱膨脹擠壓上方的液柱,液柱就會向左運動,故液柱向右移動,說明溫度降低;
(3)細彎管再細一點;瓶子再大些且氣體再多些;彎管內(nèi)的液體盡可能少些等都可以提高測量的精確程度.
所以答案是:(1)氣體熱脹冷縮的;(2)降低;(3)細彎管再細一點或瓶子再大些.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解液體溫度計的構(gòu)造與工作原理的相關(guān)知識,掌握溫度計的原理:是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識完題目:
(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明.

(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,第一次讓一端伸出桌邊短一些,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音;第二次讓一端伸出桌邊長一些,再撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下,第次鋼尺振動得快,它的音調(diào)(填“高”或“低”),這說明音調(diào)與有關(guān).

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【題目】如圖是某同學(xué)在一次實驗探究中所連接的電路.開關(guān)S1、S2都閉合時,電流表的示數(shù)是1.2A,S2斷開時,電流表的示數(shù)變化了0.5A.下列判斷正確的是(  )

A. 通過L1的電流為1.2A

B. 通過L1的電流為0.5A

C. 通過L2的電流為0.5A

D. 通過L2的電流為0.7A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】除了飛機、汽車、摩托車之外,你還知道哪些地方用到了熱機?________你列舉的這些熱機中哪些是內(nèi)燃機?________

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【題目】在10月26日我國成功發(fā)射了第十六顆“北斗導(dǎo)航衛(wèi)星”,這顆衛(wèi)星為地球同步通信衛(wèi)星.在發(fā)射升空過程中,衛(wèi)星的機械能________ .當(dāng)發(fā)射到預(yù)定軌道后,衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行的過程中機械能 ________ (均選填“增大”、“不變”或“減少”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖1A、B兩套器材中任選一套來完成實驗:(實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃,他們選擇的是(填“A”或“B”)套裝置,依據(jù)是.
(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示:a、b兩種圖象不同的原因為是水的不同.
(3)通過分析圖象C,歸納出水沸騰的特點是:.小明燒水時發(fā)現(xiàn),壺里的水燒開以后,壺嘴上方冒出一團團“白氣”,如圖2所示,這些“白氣”實質(zhì)上是一些(小水珠/水蒸氣).仔細觀察發(fā)現(xiàn):靠近壺嘴的地方,看不見“白氣”,是由于在壺嘴附近溫度較 , 水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見.離開壺嘴上升一段距離以后,水蒸氣溫度降低(填物態(tài)變化名稱)成“小水珠”.霧狀“小水珠”進一步上升,分散到干燥的空氣中,發(fā)生(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,形成水蒸氣什么也看不見.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)溫度的說法中正確的是

A. 0℃的冰和0℃的水一樣冷

B. ﹣6℃讀作攝氏零下6

C. 今年冬天,我縣的最低氣溫約為﹣50℃

D. 任何情況下,水的沸點都是100℃

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【題目】下列自然現(xiàn)象中,屬于液化現(xiàn)象的是

A. 露的形成 B. 霜的形成 C. 冰的形成 D. 冰的熔化

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【題目】材料、橫截面積均相同的兩根電阻絲(溫度相同),a的長度大于b的長度,則(
A.a的電阻小于b的電阻
B.a的電阻等于b的電阻
C.a的電阻大于b的電阻
D.無法判斷a與b電阻的大小

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