如圖所示，圖中力的作用效果的事例中不是由于彈力造成的是 （ ）

A. 拉力器 B. 跳水時(shí)壓彎跳板 C. 射箭 D. 磁鐵改變鐵球運(yùn)動(dòng)方向

D 【解析】A、人拉彈簧拉力器時(shí)，彈簧變長(zhǎng)發(fā)生形變，會(huì)產(chǎn)生彈力，故A不符合題意； B、跳板在人的壓力作用下彎曲，發(fā)生形變，會(huì)產(chǎn)生彈力的作用，故B不符合題意； C、拉弓射箭時(shí)，弓發(fā)生形變，會(huì)產(chǎn)生彈力作用，故C不符合題意； D、磁鐵對(duì)小球的引力是磁場(chǎng)力，不是彈力，在該事例中不存在彈力，故B符合題意為答案。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：滬科版2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理第十七章 第一節(jié) 磁是什么 同步測(cè)試卷 題型：填空題

為了把一個(gè)原來(lái)無(wú)磁性的細(xì)鋼棒變成磁鐵，有人把它插入通電螺線管內(nèi)，如圖所示，一段時(shí)間后，他把鋼棒抽出來(lái)，那么鋼棒的a端是________極．

N 【解析】【解析】 （1）如圖，電流從螺線管的右端進(jìn)入，從左端流出，根據(jù)安培定則判斷，螺線管的左端是N極，右端是S極．（2）無(wú)磁性的細(xì)鋼棒插入螺線管，細(xì)鋼棒磁化，螺線管的內(nèi)部磁感線從S極到N極，根據(jù)被磁化的細(xì)鋼棒N極和磁感線方向一致，所以細(xì)鋼棒的a端是N極，b端是S極． 故答案為：N．

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科目：初中物理 來(lái)源：《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 7.3 重力 題型：單選題

地球是球形的，在我們“腳下”正對(duì)面的阿根廷，那里的重力方向是怎樣的

A. 豎直向上 B. 豎直向下

C. 垂直向下 D. 無(wú)法確定

B 【解析】在地球表面的物體都受到地球的吸引力（萬(wàn)有引力的一種），物體由于地球的吸引而受到的力稱為重力；顯然，重力的施力物體是地球；重力的方向豎直向下. 故選B．

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科目：初中物理 來(lái)源：7.2 彈力-《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 題型：單選題

幾個(gè)同學(xué)用同一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則（    ）

A. 臂力大的人所用拉力大 B. 手臂長(zhǎng)的人所用拉力大

C. 體重大的人所用拉力大 D. 每個(gè)人所用的拉力一樣大

B 【解析】彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，彈簧產(chǎn)生的彈力越大，人對(duì)彈簧施加的拉力也越大。三個(gè)同學(xué)都把拉力器上的三根彈簧拉開(kāi)，每個(gè)人都把手臂撐直，手臂越長(zhǎng)的人，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，所用的拉力越大。故B正確為答案。

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科目：初中物理 來(lái)源：7.2 彈力-《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 題型：單選題

關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度就是它的最大測(cè)量值

B. 彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的

C. 彈簧在殼內(nèi)，測(cè)量時(shí)不必考慮彈簧的方向與所測(cè)力的方向一致的問(wèn)題

D. 要使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，最好輕輕來(lái)回拉動(dòng)它的掛鉤幾次

C 【解析】A、彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度是它的最大測(cè)量值，故A正確； B、彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比的原理制成的，因此彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，故B正確； C、為測(cè)量準(zhǔn)確，使用中要使彈簧測(cè)力計(jì)的受力方向沿彈簧的軸線方向，故C錯(cuò)誤； D、使用前輕輕拉動(dòng)掛鉤是為了防止彈簧、掛鉤等與外殼產(chǎn)生摩擦或卡殼，這樣會(huì)影響正常的測(cè)量，故D正確。 故答案為C。 ...

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科目：初中物理 來(lái)源：《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 7.1 力 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究力的作用效果與什么因素有關(guān)的課題中，小明和同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。

②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的b點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。

③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，改變力的方向，用力F1去推動(dòng)鋼尺上的a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。

④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動(dòng)，用更大的力F2，去推動(dòng)鋼尺上a點(diǎn)處，觀察鋼尺的變化。

（1）實(shí)驗(yàn)中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說(shuō)明 。

（2）由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的 有關(guān)。

（3）由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的 有關(guān)。

（4）由 和 兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)。

（5）此次探究活動(dòng)中用到的方法是（ ）

A．控制變量法 B．物理模型法 C．轉(zhuǎn)換法

（1）力可以改變物體的形狀 （2）作用點(diǎn) （3）方向 （4）甲、丁 （5）A 【解析】試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說(shuō)明力可以改變物體的形狀； （2）由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)； （3）由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的方向有關(guān)； （4）由甲和丁兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的大小有關(guān) ； （5...

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科目：初中物理 來(lái)源：《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 7.1 力 題型：填空題

如圖所示，甲、乙二個(gè)情景能反映不同的物理知識(shí)，其中圖_____能表示力能使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖______能表示力可以使物體形狀發(fā)生改變。扣球過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員的手會(huì)感到疼痛，說(shuō)明物體間力的作用是_____的。

乙 甲 相互 【解析】試題分析：力的兩個(gè)作用效果：一是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，二是改變物體的形狀。并且力的作用是相互的，即施力物體也是受力物體。據(jù)此答題。 所以圖甲運(yùn)動(dòng)員跳高時(shí)，撐桿變彎曲，表示力可以使物體形狀發(fā)生改變； 圖乙在力的作用下，排球來(lái)回運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力能使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變； 扣球過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員的手會(huì)感到疼痛，說(shuō)明力的作用是相互的。 答案：(1). 乙 (2). ...

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科目：初中物理 來(lái)源：《課時(shí)同步君》2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè) 7.1 力 題型：單選題

如圖所示，觀察圖中四個(gè)情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是：（）

A. 力可以改變物體的形狀 B. 力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向

C. 力可以物體運(yùn)動(dòng)速度的大小 D. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

A 【解析】解答：A. 氣球癟了，是物體的形狀發(fā)生了變化；A正確；B. 竹子被拉彎，是物體的形狀發(fā)生了變化；B錯(cuò)誤；C. 木板彎曲，是物體的形狀發(fā)生了變化；C錯(cuò)誤；D. 箭被射出，是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變；D錯(cuò)誤。

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考第一次模擬考試物理試卷 題型：填空題

在地震救災(zāi)中，我們利用“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”對(duì)發(fā)生災(zāi)情的位置進(jìn)行定位，衛(wèi)星導(dǎo)航傳遞信息主要依靠_________（填“超聲波”“次聲波”或“電磁波”）。這種波______在真空中傳播（填“能”或“不能”）。

電磁波 能 【解析】超聲波和次聲波都屬于聲波，不能在真空中傳播；電磁波可以在真空中傳播．故“北斗”二代衛(wèi)星定位系統(tǒng)的無(wú)線通訊是通過(guò)電磁波實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)模@種波是可以在真空中傳播的． 故答案為： (1). 電磁波 (2). 能

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