14.回顧探究影響蒸發(fā)快慢的因素實驗,將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整
過程步驟如圖,相同的環(huán)境下,在兩塊鐵片上各滴上一滴等量的酒精,將其中一滴攤開,過一段時間后發(fā)現(xiàn),攤開的那滴酒精先變干了.(填“攤開”或“未攤開”) 
方法上述過程中滴等量的酒精,運用的是控制變量法.
結(jié)論上述實驗表明:相同條件下,液體的表面積越大,液體蒸發(fā)得越快.

分析 探究液體蒸發(fā)快慢的影響因素,采用相同質(zhì)量的酒精是控制質(zhì)量不變,改變表面積的大小,這種方法是控制變量法;
相同條件下,攤開的酒精表面積越大,蒸發(fā)的越快.

解答 解:
探究液體蒸發(fā)快慢與表面積的關(guān)系時,控制酒精的質(zhì)量是相同的,改變表面積的大小,這種方法是控制變量法;
相同條件下,酒精表面積越大,酒精干的越快,所以相同條件下,攤開的那滴酒精蒸發(fā)越快,先變干了.
故答案為:攤開;控制變量;表面積.

點評 此題主要考查學生對影響蒸發(fā)快慢的因素的理解和掌握,用所學知識分析身邊的現(xiàn)象,使學生明確物理知識是要應用于生活的,我們要利用我們學過的物理知識來改變我們的生活.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.在公交車后門的兩側(cè)扶手上,各裝有一個按鈕開關(guān),如圖所示,想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕,裝在駕駛臺上的電鈴都會發(fā)聲,提醒司機有乘客需要下車.請你把圖中的各元件符號連接成符合要求的電路圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.利用身邊常見的物品,做一些小實驗是同學們學習、研究物理的好方法,也是一種創(chuàng)新.請你用圖中所示的塑料吸管和激光筆,從正反兩方面分別設(shè)計一個實驗方案,探究光在空氣中是沿直線傳播的.
(1)正方案:探究光在空氣中是沿直線傳播的.用激光筆對著塑 料吸管的一頭,將塑料吸管拉直,如果光從塑料吸管的另外一頭射出,則說明光在空氣中是沿直線傳播的.
(2)反方案:探究光在空氣中不可能是沿曲線傳播的.你的做法是讓塑料吸管彎曲,讓激光筆對著塑料吸管的一頭,如果光從塑料吸管的另外一頭不能射出,就說明光在空氣中不可能是沿曲線傳播的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖是四個熱學實驗.請在下面空格處用字母表示相關(guān)實驗:
(1)說明做功和熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的是D、B.
(2)說明分子之間有作用力的是A;說明分子是在永不停息地運動的是C.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.某同學為測量“花花牛”牌牛奶的密度,用天平、玻璃杯、量筒等器材設(shè)計了如下實驗方案:
A.用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1
B.將適量牛奶倒入杯中 
C.用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2
D.將杯中牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積V 
則(1)牛奶的密度為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$;
(2)用這種方法測出的牛奶密度值比真實值偏大(選填“偏大”、偏小”、“不變”)
(3)寫出改進后的實驗方案.(因為量筒中心較高,所以不能直接放在天平上稱質(zhì)量).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示是列車上常用的手推車,車內(nèi)貨物均勻擺放.當車的前輪遇到障礙物A時,售貨員應下按(選填“下按”或“上提”)扶把,這時手推車可以視為杠桿.若手推車和貨物總重200N,動力臂和阻力臂之比為2:3,則售貨員作用在扶把上的動力為300N.當后輪遇到障礙物A時,售貨員豎直上提扶把,這時支點是B(選填“A”、“B”或“C”)點,此時,手推車可以視為省力杠桿(選填“省力”或“費力”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.小明和小華用兩個一次性紙杯、棉線、牙簽制成“土電話”
(1)這種土電話是利用固體(棉線)傳播聲音的.
(2)他們發(fā)現(xiàn),若用細金屬絲代替棉線,則聽到的聲音更大,更清晰,這一現(xiàn)象說明金屬絲傳聲性能比棉線好
(3)在通話時,如果另一個學生用手捏住線上的某一部分,那么接聽的一方就聽不到聲音了,這是因為線停止振動(聲音停止傳播)等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,喇叭在“唱歌”,看到紙盒上的紙屑跳動,這個現(xiàn)象說明喇叭發(fā)聲時,紙盒在不停地振動,太空中,當宇航員在飛船外工作時,他們之間即使靠得很近也無法直接交談,而只能通過無線電設(shè)備交流,這是因為聲音不能在真空中傳播.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.某同學用在學習長度測量時,物理老師叫該同學用分度值為1mm的刻度尺進行測量,他用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了5次測量,結(jié)果如下:18.32cm、18.34cm、18.345cm、18.35cm、18.75cm,則該物體的長度應記為( 。
A.18.34cmB.18.35cmC.18.429cmD.18.45cm

查看答案和解析>>

同步練習冊答案