(8分)如下圖所示,是小明同學做“觀察水沸騰”的實驗裝置.
(1)如右圖,溫度計所示的溫度是 ℃;
(2)當水溫接近90℃時,每隔1min記錄一次溫度,根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù),
時間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
溫度(℃) | 85 | 87 | 89 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 88 | 98 |
(1)78;(2)9;98;不變;(3)B;減小;(4)液化;放熱.
解析試題分析:(1)溫度計的分度值為1℃,因此溫度計此時的示數(shù)為78℃;
(2)觀察記錄表格可知,第9分鐘的實驗數(shù)據(jù)有誤,此時水的沸點為98℃,水在沸騰過程中,溫度保持不變;
(3)沸騰是在液體的內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象,因此氣泡在上升的過程中越來越大,因此表示沸騰時情景的是B圖,氣泡在上升的過程中,液體的溫度不變,但氣泡所處的深度變小了,因此氣泡所受壓強變小;
(4)杯口上方的“白霧”是空氣中的水蒸氣遇冷液化而形成的,液化過程中要放出熱量.
考點:溫度和溫度計;探究水沸騰的特點;汽化和液化.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
我國“遼寧”號航空母艦滿載時的排水量m=6.8×107kg,它以54km/h的速度勻速航行,受到的阻力?=1.0×107N.取海水密度ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg,求:
(1)航行2h通過的路程;
(2)航母受到的浮力和排開海水的體積;
(3)航母航行2h推進力做的功。
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
加油站都有這樣的提示語:“禁止抽煙”、“請熄火”“請不要使用手機”等,其目的是為了防止火花點燃汽油引起火災。因為常溫下汽油容易 ,這一過程中要 熱量。
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
小黃同學做“比較兩種材料保溫性能”的實驗,他、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種作保溫材料,兩根相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水,以及細線、硬紙片、剪刀。做兩個相同的硬紙外殼,其中一個裝置如圖所示,根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象.實驗過程室溫基本不變,請回答:
(1)你認為小黃在操作時,就控制變量法方面還要注意什么?______________________ (只要求寫出一條)
(2)①和②相比材料_____的保溫性能較好,理由是______________________
(3)當時的室溫大約是__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
閱讀下列短文,回答文后的問題:
電冰箱
電冰箱是人們普遍使用的家用電器.如圖所示,冰箱的制冷設備由蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器、毛細管等部件組成.電冰箱工作過程中,液態(tài)的冷凝劑(一種既容易汽化又容易液化的化學物質(zhì))在冷凍室中迅速汽化吸熱,使冷凍室內(nèi)溫度____①____,氣態(tài)的冷凝劑經(jīng)壓縮機壓縮后,送入冰箱外面的冷凝器,在此處冷凝劑又液化放熱,使電冰箱背面溫度__②___,液態(tài)的冷凝劑通過很細的毛細管回到冷凍室,又開始了新的循環(huán).電冰箱就這樣源源不斷地將冷凍室內(nèi)的熱吸出來,并散發(fā)到冰箱的外面.
電冰箱冷凍室正常工作時的溫度在-18℃以下,因此使用一段時間后通常情況下會結(jié)霜,結(jié)霜過多會增加耗電量;此外,經(jīng)測定:冰箱周圍的溫度每提高5℃,其內(nèi)部就要增加25%的耗電量.
(1)給短文中的①、②兩處補寫上適當?shù)膬?nèi)容:①_________②_________.
(2)根據(jù)電冰箱的工作原理,你認為電冰箱中的“冷凝劑”應具有的主要物理性質(zhì)是( )
A.沸點低 | B.熔點低 | C.沸點高 | D.熔點高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
2013年12月2日我國用火箭成功發(fā)射了“嫦娥三號”月球探測器,在“嫦娥三號”隨火箭升空過程中,能量轉(zhuǎn)化情況是______能轉(zhuǎn)化成______能;在穿越大氣層時,“嫦娥三號”和火箭克服摩擦,將________轉(zhuǎn)化成_______能,這是通過_______的方式改變了內(nèi)能。
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
冬天雙手捧著熱水袋會感到暖和,這是利用_______________的方式增加了手的內(nèi)能,雙手反復摩擦也會感到暖和,這兩種增加手的內(nèi)能方式是_____________的.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:(8分)
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量 (填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水的溫度 (填“高”或“低”)。
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量 (填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量。
(3)實驗表明, (填“水”或“食用油”)吸熱能力更強。
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