16.甲乙兩同學沿平直路面步行,他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示,下列說法中不正確的是( 。
A.甲同學比乙同學晚出發(fā)4s
B.4s-8s內,甲乙同學都做勻速直線運動,甲的速度比乙大
C.0-8s內,甲乙兩同學運動的路程相等
D.8s末甲乙兩同學速度相等,保持相對靜止

分析 解答本題首先要明確各圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么;其次注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位;再次是明確圖象所表示的物理意義;最后對照各個選項提出的問題作出判斷.

解答 解:A、由圖可知,甲同學是在4s時才開始行走,他比乙同學晚出發(fā)4s,選項A正確;
B、4s~8s內,甲乙的圖象都是一條直線,表明他們的路程與時間成正比,都做勻速直線運動,
甲同學從4s開始行走,到8s末行走了5m,用時4s,則甲的速度:v=$\frac{{s}_{甲}}{{t}_{甲}}$=$\frac{5m}{4s}$=1.25m/s;
乙同學從0s開始行走,到8s末行走了5m,用時8s,則乙的速度:v=$\frac{5m}{8s}$=0.625m/s.
甲的速度比乙大,選項B正確;
C、0s~8s內,甲乙通過的路程都是5m,則甲乙兩同學通過的路程相等,選項C正確;
D、由B可知,8s末甲乙兩同學速度不相等,不是保持相對靜止狀態(tài).選項D錯誤.
故選D.

點評 根據(jù)圖象或圖表探究物質的規(guī)律是近兩年來出現(xiàn)較多的題目,圖象可以使我們建立更多的感性認識,從表象中去探究本質規(guī)律,體驗知識的形成過程.此題涉及到的知識點較多,綜合性很強.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在生活與生產(chǎn)中都存在著摩擦,假如“沒有了摩擦“,請你發(fā)揮想象,會發(fā)生什么情況?請寫出一個合理的猜想運動的自行車停不下來.

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9.已知冰的密度為0.9×103kg/m3,體積為0.9dm3的水.
(1)水的質量是多少?
(2)當水凝固后,冰比水的體積增大多少m3

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4.探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律:小鷺和小雯同學想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.
【猜想與假設】
(1)小鷺同學猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
(2)小雯同學猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設計實驗與制定計劃】…實驗電路圖如圖所示.
【進行實驗與收集證據(jù)】
(1)小鷺和小雯讀出電流表示數(shù)分別如表一、二所示:
表一:
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
表二:
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),小鷺同學得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;小雯同學得出:并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流值和.
【評估】
(1)小鷺同學得出錯誤的實驗結論,主要原因是實驗中使用了兩個相同規(guī)格的燈泡;
(2)小雯同學的實驗記錄表格中,第3次實驗數(shù)據(jù)錯誤,原因是讀數(shù)時將量程看錯.
(3)為了使實驗結論更具科學性,請你提出合理化建議(寫出1條即可):換用規(guī)格不同的燈泡多次實驗..

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明和小華在“探究物體所受重力的大小與哪些因素有關”時,根據(jù)生活經(jīng)驗猜測:物體所受的重力可能與體積、質量和組成物體的材料有關.
(1)小明找了一只鉛球與一只籃球,測出鉛球的重力遠大于籃球的重力,因此可以認定物體的重力力物體的體積無關.你認為小明的推理過程錯誤(選填“正確”或“錯誤”).
(2)在確認物體的重力與體積無關后,他們分別用手提著彈簧測力計測量已知質量的大米、木頭、黃沙等物體的重力,并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中.
表一  大米表二  木頭表三  黃沙
實驗
序號
質量
/千克
重力
/牛
實驗
序號
質量
/千克
重力
/牛
實驗
序號
質量
/千克
重力
/牛
10.121.240.101.070.121.2
20.202.050.151.580.242.4
30.403.960.202.090.504.9
①分析比較實驗序號2、6(1、7)中的數(shù)據(jù)及相關條件,可初步得出:質量相等的不同物體,其重力是相同的,即物體所受的重力與物體的材料無關.
②分析比較實驗序號1與2或3,(或4與5或6,或7與8或9)中的數(shù)據(jù)及相關條件,可初步得出:物體所受的重力與質量成正比.
③他們把實驗數(shù)據(jù)在G-m圖象中描點后進一步分析時,發(fā)現(xiàn)這些點幾乎都在一條過原點的傾斜直線上,可初步得出:G與m的比值是一個確定的值.
(3)他們對實驗過程進行了交流,發(fā)現(xiàn)在測量時存在彈簧測力計的指針抖動、難以精確讀出測量值等困難.請你針對實驗過程中的具體困難提出改進建議:針對“指針抖動”:把彈簧測力計固定在支架上;針對“難以精確讀出測量值”:換用更精密的彈簧測力計(或DIS實驗器材).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明家的電熱飲水機,有加熱和保溫兩種工作狀態(tài),飲水機熱水箱內水溫達到92℃時開關S1自動斷開,處于保溫狀態(tài);當水溫降至一定溫度時,S1又閉合重新加熱,飲水機的銘牌數(shù)據(jù)與電路原理圖如下:
熱水箱水量額定電壓加熱時功率保溫時功率
2kg220V440W40W
(1)求電阻R1的阻值;
(2)求正常加熱時通過飲水機的電流;
(3)若在無人取水情況下,對滿壺水重新加熱一次需要8min,加熱一次消耗的電能是多少?

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8.(1)如圖1所示,小球沿光滑的線路由A經(jīng)B、C到D,已知弧AB、弧CD和線段BC三段長度相等,A、B、C、D在同一水平面上,則球經(jīng)過三段的時間按短到長的排列為tAB<tBC<tCD

(2)小偉騎自行車上學.他留心了一下,測出1min內雙腳踩著腳踏板轉了40圈.已知中軸大齒盤上有30個齒,固定在后輪軸上的飛輪有12個齒,車輪直徑為70cm,那么小偉騎車的速度為3.66m/s.
(3)如圖2,設木棒與圓木之間不滑動,以地面為參照物,圓木向前滾動1m時,上方的木棒向前移動了
2m.
(4)一個球從高h處下落,著地后每次都回跳到前一次高度的一半.若歷時t秒球才停止運動.那么球運動的平均速率為$\frac{3h}{t}$.

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5.管道燃氣因使用方便而備受人們青睞,但管道燃氣的熱值是多少呢?麗麗家在用管道燃氣燒水時做了如下記錄:將4kg水從25℃加熱至100℃,燃氣表顯示該過程用去燃氣0.04m3,若燃氣燒水的效率為75%.[c=4.2×103J/(kg℃),試求:
(1)水吸收的熱量;
(2)管道燃氣的熱值.

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6.為反對浪費,響應“光盤行動”,小明為自助餐廳的餐桌設計了“光盤儀”.餐盤放在載盤臺上,若盤內剩余食物的質量達到或超過規(guī)定位,人一旦離開餐桌,提示器就會發(fā)出提示音,其原理圖如圖所示.電源電壓3V不變.提示器的電阻R0恒為50Ω,傳感器R1的阻值隨載盤臺所載質量變化的關系如表所示.開關S閉合后,問:
載盤臺所載質量m/g100110120130140150160
傳感器R1200190180170160150140
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),當載盤臺所載質量是100g時,R1的阻值是多少?電路中的電流是多少?
(2)在第(1)問的基礎上,通電5s,電流通過R1產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)當電路中的電流達到0.03A時,提示器會發(fā)出提示音,若空餐盤質量為100g,此時盤內剩余食物的質量是多少?

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