7．下列關(guān)于新能源、電磁波、超聲波等物理知識(shí)說法中正確的是（　　）
A．核電站利用的是核裂變時(shí)產(chǎn)生的能量
B．地球上的潮汐能和地?zé)崮軄碜蕴柲?/td>
C．光纖通信主要利用電流傳遞信息
D．“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的

分析 （1）核能的利用由兩種：核裂變、核聚變；
（2）潮汐能，它主要來自太陽、月球?qū)Φ厍蚝Ｋ囊ψ兓纬桑?br />（3）光纖通信是利用光來傳播信息的；
（4）衛(wèi)星導(dǎo)航、移動(dòng)通信都是利用電磁波來傳遞信息的．

解答 解：
A、核電站利用的是核裂變時(shí)產(chǎn)生的能量的原理來工作的，故A正確；
B、潮汐能來源于太陽、月球的引力變化而形成的，地?zé)崮苁莵碜缘厍虮旧�，故B錯(cuò)誤；
C、光纖通信是利用光來傳遞信息的，故C錯(cuò)誤；
D、衛(wèi)星通信是利用電磁波來傳遞信息的，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要主要考查學(xué)生對(duì)能源分類的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．在做此種類型的題目時(shí)，要注意明確分類的標(biāo)準(zhǔn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，當(dāng)放入蚊香片的電熱驅(qū)蚊器工作時(shí)，我們會(huì)聞到蚊香的氣味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象；這種現(xiàn)象的劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高時(shí)，現(xiàn)象越劇烈．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．雄偉高大的世博會(huì)中國(guó)館，地基都做得又寬又大．請(qǐng)用物理知識(shí)解釋：它為什么需要寬大的地基？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在“探究電阻的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法主要是控制變量法．如圖是四根高壓輸電線上的一個(gè)裝置，利用這個(gè)裝置將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來，相當(dāng)于增大了導(dǎo)線的橫截面積．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”中，兩位同學(xué)提出了以下猜想：
小邦猜想：電流可能跟電壓成正比；
小冊(cè)猜想：電流可能跟電阻成反比．

（1）小邦按圖1所示連接電路，開關(guān)閉合前，小邦發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線的左端，其原因是電流表沒有調(diào)零．
（2）確認(rèn)電路無誤后，閉合開關(guān)，小邦發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表指針有示數(shù)且不變，原因可能是B．
A．定值電阻短路 B．定值電阻斷路 C．滑動(dòng)變阻器短路 D．滑動(dòng)變阻器斷路
（3）小冊(cè)連接了如圖2所示的電路，取來三只阻值為5Ω、10Ω、15Ω的電阻，他將接入電路的阻值更換后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變．
（4）“驗(yàn)證猜想”要求更換某些條件后重復(fù)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，其目的是：多次實(shí)驗(yàn)，使得出的規(guī)律更具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，其中分析正確的是（　�。�
A．甲圖所示，用一個(gè)裝水的瓶子和海綿無法探究壓強(qiáng)和壓力關(guān)系
B．乙圖所示，小孩通過沼澤地時(shí)墊木板可以減小對(duì)地面的壓力，從而減小壓強(qiáng)
C．丙圖所示，攔河大壩做成上窄下寬是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
D．丁圖所示，“瓶吞雞蛋”實(shí)驗(yàn)可以說明大氣壓的存在，若瓶子側(cè)放則無法完成實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）讓杠桿在水平位置平衡的目的是便于測(cè)量力臂大小．
（2）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上3個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測(cè)力計(jì)示數(shù)如何變化先變小后變大．
（4）在探究過程中，我們需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力，阻力臂四個(gè)物理量，在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過程中，我們可以（選填“可以”“不可以”）同時(shí)改變多個(gè)量，進(jìn)行探究測(cè)量．
（5）完成實(shí)驗(yàn)后，小英利用杠桿的平衡條件來測(cè)量杠桿的質(zhì)量．
①若以杠桿上的B位置為支點(diǎn)，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，左右移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）．
②用刻度尺測(cè)出此時(shí)鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和O到B的距離L2．
③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m桿=$\frac{m{L}_{1}}{{L}_{2}}$（用題目中所給物理量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于物態(tài)變化，下列說法中正確的是（　�。�
A．夏天將衣服晾在室外，水分升華
B．冬天衣服濕了會(huì)結(jié)冰，這是凝華現(xiàn)象，要放熱
C．雪糕熔化時(shí)要吸熱
D．水沸騰時(shí)溫度不變，所以不吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．教材中有許多實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象的插圖，請(qǐng)觀察下列四幅圖，將對(duì)應(yīng)的表述填寫完整．

（1）圖甲氣球膨脹時(shí)，金屬顆粒間的距離都在增大，此模型可以用來類比宇宙膨脹； 
（2）圖乙兩個(gè)鉛塊磨光后，壓在一起就會(huì)粘住，這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了分子間存在相互的引力； 
（3）圖丙中運(yùn)動(dòng)員被壓彎的撐桿彈向高空，是因?yàn)榇藭r(shí)撐桿具有彈性勢(shì)能； 
（4）圖丁中壓緊米后將筷子提起而杯子不掉，表明杯子受到摩擦力作用．

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