5．寒冬，坐滿人的小汽車門窗緊閉時，水蒸氣會液化（填寫物態(tài)變化名稱）成小水珠附著在車窗前玻璃上，阻擋司機的視線，這時司機會打開暖風(fēng)對著擋風(fēng)玻璃吹，盡快使水珠消散，你認(rèn)為司機這種做法的依據(jù)是提高玻璃溫度，防止水蒸氣放熱液化．

分析 物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)是液化，液化放熱．

解答 解：
冬季，車內(nèi)水蒸氣溫度較高，遇到溫度較低的玻璃，會放熱液化形成小水珠，附著在玻璃的內(nèi)表面；為了防止影響視線，應(yīng)向擋風(fēng)玻璃出熱風(fēng)，可以加快小水滴的汽化，同時提高玻璃溫度，也可防止水蒸氣再次放熱液化．
故答案為：液化；提高玻璃溫度，防止水蒸氣放熱液化．

點評 判斷物態(tài)變化現(xiàn)象主要看物體由什么狀態(tài)變?yōu)榱耸裁礌顟B(tài)，然后根據(jù)物態(tài)變化的定義來判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小明的身體質(zhì)量為50kg，當(dāng)他站立在水平地面上時，地面對他的支持力是500N，方向是豎直向上（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示電路，電源電壓6V保持不變．若在甲、乙兩處分別接入電壓表，閉合開關(guān)S，甲、乙兩表讀數(shù)之比為1：2；斷開開關(guān)，在甲、乙兩處分別接入電流表，乙處電流表示數(shù)為0.3A，則干路電流為0.45A，R2消耗電功率0.9W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于核能，下列說法中正確的是（　�。�
A．核電站是利用核聚變產(chǎn)生的能量來發(fā)電的
B．氫彈和原子彈雖然都是核武器但工作原理不同
C．原子核聚變的反映速度尚不能人為控制，因此沒有發(fā)展前景
D．熱核反應(yīng)中要吸收能量

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計的探究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖．
（1）圖中滑動變阻器的作用是改變電路中的電流； 要想判斷電磁鐵的磁性強弱，可以通過觀察電磁鐵所吸引鐵釘?shù)膫�數(shù)來確定．
（2）下表是該組同學(xué)所做實驗記錄：
電磁鐵線圈50匝100匝
實驗次數(shù)123456
電流I/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘書目/枚58107114
①比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電流越大，電磁鐵的磁性越強；
②比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：在電磁鐵線圈中電流一定時線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強；
③（多選）實際生產(chǎn)和生活中，下面利用電磁鐵工作的是AB．
A．電磁繼電器   B．電磁起重機   C．普通電爐子   D．磁卡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．學(xué)習(xí)了密度知識后，同學(xué)們準(zhǔn)備測量一種酸奶的密度．選取的器材有：酸奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．小紅和小明同學(xué)分別各自設(shè)計了一種測量酸奶密度實驗方案：
（1）小紅的方案：
①用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
②向燒杯中倒入一些酸奶，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些酸奶的質(zhì)量為m=m2-m1（寫出表達(dá)式）：
③再將燒杯中的酸奶倒入量筒中，測出酸奶的體積V；
④計算出酸奶的密度ρ．
（2）小明的方案：
①用調(diào)好的天平測出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m1；
②將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中，記錄量筒中酸奶的體積V；
③測出燒杯及剩下酸奶的總質(zhì)量m2；
④計算出被測食用油的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$（寫出表達(dá)式）．
（3）請對兩人的方案進(jìn)行評估，小紅的方案測量結(jié)果會出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，理由是方案一將酸奶倒入量筒時，由于燒杯壁上不可避免地沾有部分酸奶，導(dǎo)致用量筒測出的酸奶體積偏小，由ρ=$\frac{m}{V}$知，體積偏小，所以密度偏大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．測量力大小的工具叫做測力計，在彈性限度內(nèi)，兩人同時用4N的力拉彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計的示數(shù)是4N；若將此彈簧測力計的一端固定在墻上，另一端用6N的力拉它，則彈簧測力計的示數(shù)是6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．用測電筆辨別火線和零線時，能使氖管發(fā)光的是火線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．（1）把透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進(jìn)行透鏡成像實驗，利用圖中器材的位置，成功研究照相機的成像規(guī)律，得到清晰的像，則甲是蠟燭，乙是光屏，理由是照相機成像時，物距大于像距．
（2）只移動蠟燭，透鏡和光屏不動，則光屏上的像可能（填“可能”或“不可能”）清晰．
（3）把蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，為了在光屏上成清晰的像，可以把光屏向透鏡移或把透鏡向光屏移．
（4）把蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，為了在光屏上成清晰的像，可以把透鏡換成A的凸透鏡．
A．更厚，即焦距更小                B．更薄，即焦距更大

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