【題目】在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)O置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向_____ (左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做目的是____________。
(2)如圖甲杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛3個(gè)鉤碼杠桿恰好在水平位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1l1=F2l2.他這樣得出的結(jié)論是否合理?_____;為什么?_________________________________。
(3)如圖乙所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn),當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,桿杠在水平位置始終保持平衡,測(cè)力計(jì)示數(shù)將_________。
(4)小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力都與杠桿平衡條件不相符,其原因是:____________。
(5)完成實(shí)驗(yàn)后,小英利用杠桿的平衡條件來測(cè)量杠桿的質(zhì)量
①將杠桿的B位置掛在支架上,在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,前后移動(dòng)鉤碼的位置,
使杠桿在水平位置平衡(如圖。。
②用刻度尺測(cè)出此時(shí)鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和____________的距離L2。
③根據(jù)杠桿的平衡條件,可以算出杠桿的質(zhì)量m桿=________(用題中所給物理量表示)。
在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(6)杠桿處于圖所示位置時(shí),小李同學(xué)就在杠桿上掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小明認(rèn)為這樣操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)牛以下影響:
①杠桿自身重力可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響
②可能不便于測(cè)量力臂或出現(xiàn)力臂測(cè)量錯(cuò)誤
③無法得出杠桿平衡條件
你認(rèn)為正確的是_______.
A.①② B.①③ C.②③
【答案】 左 避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響 不合理 試驗(yàn)次數(shù)太少不能排除偶然性 先變小后變大 杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響 O到B mL1/L2 A
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)O置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,.此時(shí),應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做目的是避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。
(2)只通過一次實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少不能排除偶然性。要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),得出普遍性結(jié)論。
(3)由圖可知,OC為最長(zhǎng)力臂,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,動(dòng)力臂先變大后變小,阻力、阻力臂不變,而桿杠在水平位置始終保持平衡,根據(jù)杠桿平衡條件可知,測(cè)力計(jì)示數(shù)將先變小后變大。
(4)若用圖丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),杠桿的重心沒有通過支點(diǎn),杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡有影響,因此用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力都與杠桿平衡條件不相符。
(5)鉤碼質(zhì)量為m,杠桿平衡時(shí),用刻度尺測(cè)出此時(shí)鉤碼懸掛位置E到B的距離L1;要求杠桿的質(zhì)量m桿,杠桿的重心在O點(diǎn),因此應(yīng)測(cè)量出O到B的距離,即力臂L2;根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2,可得mL1=m桿L2,可以算出杠桿的質(zhì)量.
(6)由題,杠桿處于圖所示位置時(shí),杠桿沒有平衡就在杠桿上掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡有影響。故①正確;
杠桿不在水平位置平衡,力臂不在杠桿上,不便于測(cè)量力臂,容易出現(xiàn)力臂測(cè)量錯(cuò)誤,故②正確;
實(shí)驗(yàn)不便得出杠桿平衡條件,通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案也可以得出杠桿平衡條件,故③錯(cuò)誤。
答案為A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“220 V 25 W”的燈泡甲和“220 V 100 W”的燈泡乙,其燈絲長(zhǎng)短相同,可發(fā)現(xiàn)燈泡____的燈絲較細(xì),若將這兩個(gè)燈泡并聯(lián)在220伏的電源上,____燈泡亮些,若將這兩個(gè)燈泡串聯(lián)在220伏的電源上,則____燈泡亮些.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)密封的圓臺(tái)狀容器,內(nèi)裝一定質(zhì)量的水,放在水平桌面上,現(xiàn)把它倒置過來,則( )
A.水對(duì)容器底的壓力減小
B.水對(duì)容器底的壓強(qiáng)減小
C.容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)減小
D.容器對(duì)桌面的壓力減小
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【題目】如圖10秒內(nèi)將重物從長(zhǎng)4m、高1m的斜面底部勻速拉上斜面頂端.已知沿斜面所用的推力是300N,斜面的機(jī)械效率是75%,則:
(1)拉力的功率是多少?
(2)物體的重力是多少?
(3)物體與斜面間的摩擦力大小是多少?
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【題目】為了杜絕2.21特大交通事故在我縣重演,祁陽(yáng)縣交警大隊(duì)全員出動(dòng),在我縣開展了交通大整治工作,嚴(yán)查車輛超速、超載.愛動(dòng)腦筋的劉依蝶同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)方法得出超速、超載車輛發(fā)生碰撞時(shí)帶來的危害,于是她在家里設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助她一起完成實(shí)驗(yàn)方案:
(1)她用小球代替了車輛,實(shí)驗(yàn)中通過觀察的大小,來判斷車輛碰撞時(shí)造成危害的大小
(2)實(shí)驗(yàn)中為了要探究超載的危害要選用上述圖 , 具體的操作方法是讓小球從(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止?jié)L下.
(3)實(shí)驗(yàn)中為了要探究超速的危害要選用上述圖 , 具體的操作方法是讓小球從(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止?jié)L下.
(4)通過比較分析可以得出的結(jié)論是:車輛超速、超載時(shí)能越大,發(fā)生碰撞事故時(shí)造成的傷害更大.因此請(qǐng)廣大司機(jī)朋友自覺遵守交通規(guī)則,嚴(yán)禁超速、超載.
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【題目】如圖所示,是小明探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):
(1) 實(shí)驗(yàn)對(duì)象是________,實(shí)驗(yàn)中通過觀察________移動(dòng)的距離來比較A、B兩個(gè)小球的動(dòng)能的大小(木塊/小球),這運(yùn)用的科學(xué)探究方法是_______。
(2)用質(zhì)量不同的A、B兩個(gè)小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的木塊.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將兩球放在斜面的____(同一 /不同)高度,這樣做是為了______________.
(3)為探究小球動(dòng)能的大小與小球的速度是否有關(guān)時(shí),應(yīng)將圖____兩實(shí)驗(yàn)比較就可得出結(jié)論:____.
(4)若在實(shí)驗(yàn)中,木塊碰后滑出木板,在不改變?cè)衅鞑牡那闆r下,如何保證碰后木塊能始終在木板上滑行?方法是___________________________.
(5)小華探究該實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇用小車來撞擊木塊,通過你的分析你覺得探究該實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇用________較好(小車/小球)。為什么?___________________。
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【題目】.為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.據(jù)此,你能得出的結(jié)論是_____;
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.據(jù)此,你能得出結(jié)論是_____;
(3)本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑,還能得出結(jié)論嗎?_____.理由是_____.本實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)能的大小用_____來顯示的,這種方法叫_____法
(4)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大?于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
(a)為了探究“超載”安全隱患,應(yīng)選擇_____兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(b)為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇______兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:_____對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景,為了探究他們對(duì)雪地壓力的作用效果,現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究,應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形( )
A.甲與乙
B.乙與丙
C.甲與丙
D.以上都不對(duì)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李海同學(xué)騎車上學(xué),因?yàn)橼s時(shí)間經(jīng)常忘記收起自行車支架便騎車或沒有鎖車就離開,因此他想設(shè)計(jì)提醒收支架和鎖車的電路.在興趣小組活動(dòng)中,他請(qǐng)同學(xué)們一道設(shè)計(jì)提醒鎖車的電路,要求:當(dāng)車的支架支起(開關(guān)S1閉合)時(shí),蜂鳴器響起,提醒鎖車;當(dāng)車上鎖(開關(guān)S2斷開)后,蜂鳴器停止發(fā)聲.他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)電路,其中符合要求的是( )
A. B. C. D.
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