12．從橋上扔下一石子，從看到水面濺起水花到聽到聲音，經歷了0.2s，問橋距水面有68m．

分析 知道聲音傳播的時間和速度，根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$的公式變形可以求出橋距水面的高度．

解答 解：由v=$\frac{s}{t}$可得，橋距水面的高度：
s=vt=340m/s×0.2s=68m．
故答案為：68．

點評 此題主要考查的是學生對速度計算公式的理解和掌握，知道0.2s是聲音從水面處傳到人耳的時間是解此題的關鍵，基礎性題目．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某建筑工地使用如圖所示裝置搬運建筑材料．柴油的熱值是4×107J/kg，用此裝置將一塊重為3200N的建筑材料提升5m．歷時4s，消耗的柴油為4g
（1）4g柴油完全燃燒放出多少熱量？
（2）提升這塊建筑材料做的有用功是多少？整個裝置的效率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一個物體重10N，設法使其全部浸沒水中，可測得排出的水重為20N．那么，在它全部浸沒在水中的情況下，所受浮力大小為20N，這個物體的密度是0.5×103kg/m3．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列實例中不是利用超聲波的是（　　）
A．探測鋼板內有無裂痕
B．用聽診器檢查病人心、肺的工作情況
C．檢查胎兒在母體內的發(fā)育情況
D．聲吶系統(tǒng)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．質量相等、初溫相同的水和煤油．分別用相同的電加熱器加熱，（不計熱量損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下例判斷正確的是（　�。�
A．甲的比熱容大   是水B．甲的比熱容大   是煤油
C．乙的比熱容大   是水D．乙的比熱容大  是煤油

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明、小華和小強一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強撥動吉他的琴弦發(fā)聲時，放在弦上的小紙片被琴弦彈開了．
（1）他們探究的問題聲音是如何產生的？．
（2）對上面的實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論聲音是由物體振動產生的．
（3）小華同學為了研究聲音產生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是桌面上放一些砂�；蛐〖埰�
小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？
針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么東西作媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的兩個實驗：
a．兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．
b．兩張桌子拉開，又進行了一次實驗
（4）小明、小華發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結果不同，其不同的地方是聲音的大小不同，得出的實驗結論驗證了其中猜想①是正確的．
（5）科學探究中，探究問題的過程通常有下列步驟：
A、猜想假設；B、分析歸納；C、得出結論；D、實驗研究；E、提出問題．
你認為小明他們的后一次探究活動依次采取的步驟是EADBC（填步驟前的英文字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，為了便于力臂的測量，應讓杠桿在水平位置平衡．若實驗前杠桿的位置如右圖（甲）所示，欲使杠桿在水平位置平衡，則杠桿左端的平衡螺母應向右（左/右）調或將右端的平衡螺母應向右（左/右）調．該實驗得出的結論是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．某同學進一步用圖 （乙）裝置驗證上述結論，若每個鉤碼重0.5牛，當杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的讀數(shù)將＞4牛（＜/＞/=）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，小明用電流表來測量a、b、c、d四處的電流，他把測量結果記錄在草稿紙上，由于不小心丟失了其中兩個數(shù)據(jù)，只剩下了0.2安、0.3安兩個電流值，則另兩個丟失的電流值不可能是下面的哪個數(shù)值（　�。�
A．0.1安B．0.2安C．0.3安D．0.5安

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．一輛小汽車在平直的公路上勻速行駛的路程s=1000m，已知發(fā)動機牽引力F=2400N，該型號小汽車發(fā)動機效率η，汽油的熱值為q
（1）推導汽車在這段路程內消耗汽油質量的表達式m=Fs/ηq
（2）請從兩個不同的角度說明提高熱機效率的意義．

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