如圖所示的電路,下列判斷正確的是
A．閉合開關(guān)Sl、S3,斷開開關(guān)S3時,燈Ll、L2串聯(lián)
B．閉合開關(guān)S2,斷開開關(guān)Sl、S3時,燈Ll、L2并聯(lián)
C．閉合開關(guān)Sl、S2,斷開開關(guān)S3時,燈Ll亮、L2不亮
D ．同時閉合開關(guān)S1、S2、S3時,電源短路
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖甲所示的電路中。電源電壓為12V，R2為100Ω的定值電阻，壓敏電阻R1的阻值隨壓力變化關(guān)系如圖乙所示。開關(guān)S閉合后，解答下列問題：
（1）當壓敏電阻R1收到的壓力從0逐漸增大到4N時，請分析并判斷電流表示數(shù)的變化？
（2）當電流表示數(shù)為0.32A時，壓敏電阻R1受到的壓力是多大？
（3）該電路連續(xù)工作10min，電阻R2產(chǎn)生的電熱是多少焦耳？
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖甲是小麗“測定小燈泡電阻”實驗的實物圖．
（1）連接好電路，閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片應(yīng)該移到 ；
（2）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，當電壓表示數(shù)為2.80伏時，電流表實數(shù)如圖乙，示數(shù)為 安，此時小燈泡的電阻為 歐；
（3）在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)在開關(guān)閉合的情況下，小燈泡突然不亮，電壓表和電流表均無示數(shù)，小麗認為可能是電路某處斷路，于是用一根導(dǎo)線檢測，實驗步驟和現(xiàn)象如下表．
| 實驗步驟 | 導(dǎo)線兩端接觸位置 | 電燈 | 電流表 | 電壓表 |
| ① | ad | 亮 | 有示數(shù) | 有示數(shù) |
| ② | ae | 亮 | 無示數(shù) | 有示數(shù) |
| ③ | ac | 不亮 | 無示數(shù) | 無示數(shù) |
| ④ | ab | 不亮 | 無示數(shù) | 無示數(shù) |
小麗分析表中現(xiàn)象，判斷出cd之間某處斷路，同組同學(xué)指出實驗步驟 是沒有必要做的．
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已知斜面傾角為30°，斜面高為2m。小兵同學(xué)用繩子沿斜面將重為400N的木箱由斜面底端勻速拉到頂端。拉力大小為300N，繩重不計。求：
（1）小兵對木箱做的有用功；
（2）斜面的機械效率；
（3）斜面對物體施加的摩擦力。
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如圖甲所示電路中,電壓表V1和V2的示數(shù)之比為1:3,則定值電阻R1: R2＝ ▲ ,消耗的功率P1:P2= ▲ ;若將電阻R1、R2改接為如圖乙所示的電路,則電流表A1、A2的示數(shù)之比為▲ ,在相同時間內(nèi)R1、R2消耗的電能之比為 ▲ 。
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如圖所示，不旋轉(zhuǎn)的鋁塊在強大壓力作用下頂住高速旋轉(zhuǎn)的銅塊，銅塊瞬間停止轉(zhuǎn)動，兩者粘合在一起，這就是“旋轉(zhuǎn)焊接”技術(shù)。下列對焊接過程的理解，錯誤的是（▲）
A．強大的壓力可以使兩者之間產(chǎn)生很大的摩擦力
B．使銅塊高速旋轉(zhuǎn)目的是為了增大銅塊的慣性
C．銅塊內(nèi)能增加是通過做功的方式來實現(xiàn)
D．銅塊和鋁塊增加的內(nèi)能是由銅塊的機械能轉(zhuǎn)化而來
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，從倒置的漏斗口用力吸氣或向下吹氣，乒乓球都不會掉下來，下列說法正確的是
A．吸氣或吹氣都減小了乒乓球上方氣體的壓強
B．吸氣或吹氣都增大了乒乓球下方氣體的壓強
C.吸氣減小了乒乓球上方氣體的壓強，吹氣增大了乒乓球下方氣體的壓強
D．吸氣增大了乒乓球下方氣體的壓強，吹氣減小了乒乓球上方氣體的壓強
C．
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