如圖所示，從倒置的漏斗口用力吸氣或向下吹氣，乒乓球都不會(huì)掉下來，下列說法正確的是

A．吸氣或吹氣都減小了乒乓球上方氣體的壓強(qiáng)

B．吸氣或吹氣都增大了乒乓球下方氣體的壓強(qiáng)

C.吸氣減小了乒乓球上方氣體的壓強(qiáng)，吹氣增大了乒乓球下方氣體的壓強(qiáng)

D．吸氣增大了乒乓球下方氣體的壓強(qiáng)，吹氣減小了乒乓球上方氣體的壓強(qiáng)

C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路,下列判斷正確的是

A．閉合開關(guān)Sl、S3,斷開開關(guān)S3時(shí),燈Ll、L2串聯(lián)

B．閉合開關(guān)S2,斷開開關(guān)Sl、S3時(shí),燈Ll、L2并聯(lián)

C．閉合開關(guān)Sl、S2,斷開開關(guān)S3時(shí),燈Ll亮、L2不亮

D ．同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2、S3時(shí),電源短路

               

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如題5 圖所示，小朋友沿著勻速下滑的過程中，下列說法正確的是

A．他受到的重力不做功

B．他的重力勢(shì)能減少

C．他的動(dòng)能增加

D．他的機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組利用如題22 圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：

猜想A ：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；

猜想B ：與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)；

猜想C ：與繩子的長度有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如題22 圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

小球的質(zhì)量（g）

運(yùn)動(dòng)的快慢

繩子的長度（cm）

繩子的拉力

1

15

慢

10

很小

2

20

慢

10

小

3

20

快

10

大

4

20

快

15

很大

（1）實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的 力和 力是一對(duì)平衡力（不計(jì)空氣阻力）。

（2）實(shí)驗(yàn)中，在繩子拉力的作用下，小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變。這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是 。若繩子斷了，小球 （選填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)。

（3）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 、2 的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想 ；

分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2 、3 的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：

。


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“青奧會(huì)”將于今年8月在南京舉行，圖中四項(xiàng)運(yùn)動(dòng)包含了一些物理知識(shí)，下列描述正確的是

A．跳水運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過程中，動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變大

B．足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)球的作用力和球受到的重力是一對(duì)相互作用力

C．舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉在空中靜止時(shí)，他受到的重力和地面對(duì)他的支持力相互平衡

D．籃球運(yùn)動(dòng)員拋出的籃球在空中先上升后下落，是因?yàn)榱Ω淖兞嘶@球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電源電壓恒定,R1= 20Ω．閉合開關(guān)S，斷開開關(guān)S1，電流表示數(shù)是0.3A;若再閉合S1，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.2A，則電源電壓為   ▲   V，R2的阻值為   ▲   Ω．

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在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn)．

(1)圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯(cuò)誤是 ▲ ．


(2)改正錯(cuò)誤后，小明正確操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖像，如圖乙所示，

①分析圖像可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值 ▲ （選填“相同”或“不同”）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為 ▲ kg/m3．

②往燒杯內(nèi)倒入l0cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為 ▲ g．若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為 ▲ g．


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王斌同學(xué)根據(jù)如圖所示的原理，只做了一臺(tái)小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，用以輔助照明，發(fā)電機(jī)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，下列措施能夠增加燈泡亮度的是（　�。�

A．把銅線圈換成鐵線圈 B．換用磁性較強(qiáng)的磁體

C．提高線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)速度 D．換用匝數(shù)較多的線圈

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如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng).假設(shè)在運(yùn)動(dòng)過程中重力突然消失，物體將

A.立即停止運(yùn)動(dòng)

B.向右沿水平方向做減速直線運(yùn)動(dòng)直至停止

C.向右沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D.向右上方做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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