分析 要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積大小的關(guān)系,要采用控制變量法的思想,控制壓力大小、接觸面的粗糙程度相同,改變接觸面的面積大小,用彈簧測(cè)力計(jì)間接測(cè)量摩擦力進(jìn)行比較;
根據(jù)二力平衡的知識(shí),要使拉力大小和摩擦力大小相等,要在水平面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng).
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程必須按照控制變量法來(lái)進(jìn)行,為保證接觸面粗糙程度相同,所以使兩個(gè)正方體木塊粗糙程度相同的紅色面朝下放置.
(2)拉動(dòng)物體時(shí),必須讓物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣物體才能處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是平衡力,大小才相等.
(3)必須按照控制變量法來(lái)進(jìn)行,保證壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,改變接觸面積的大小,觀察彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),得出摩擦力與接觸面積大小的關(guān)系,此實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)正方體的邊長(zhǎng)不同,對(duì)接觸面的壓力不同,沒有控制壓力相同.
故答案為:
(1)使接觸面粗糙程度相同;
(2)使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),拉力大小和摩擦力大小相等;
(3)沒有控制對(duì)接觸面的壓力相同.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是利用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小的關(guān)系,控制變量法和影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素都是中考的熱點(diǎn),需要重點(diǎn)掌握此實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)操作的具體方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的密度都與它們的質(zhì)量、體積有關(guān) | |
B. | 甲物質(zhì)的密度比乙物質(zhì)小 | |
C. | 若V甲=V乙,則m甲:m乙=2:1 | |
D. | 不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盲道上凸起的圓點(diǎn) | B. | 菜刀刃很鋒利 | ||
C. | 注射器針頭做很尖 | D. | 書包帶做得較寬 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 利用燃燒天然氣加熱水壺中的水,是通過(guò)熱傳遞方式改變水壺中水的內(nèi)能 | |
B. | 把新鮮的水果裝入保鮮盒后放入冰箱中是為了減慢蒸發(fā) | |
C. | 溫度升高越多的物體,吸收的熱量越多 | |
D. | 物體的溫度為0℃時(shí),其內(nèi)能為零 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
1 | 拉力(鉤碼的總重)F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
2 | 橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
3 | 橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm | 0 | 0.6 | 1.2 | 2.4 | 3.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制電路的開關(guān)應(yīng)接在零線和用電器之間 | |
B. | 在使用測(cè)電筆時(shí),手不能接觸筆尾金屬體 | |
C. | 三線插頭中間較長(zhǎng)的銅片應(yīng)與用電器的金屬外殼相連 | |
D. | 熔絲(保險(xiǎn)絲)熔斷后可以用銅絲替代 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 車上每個(gè)座位都配備有安全帶是為了減少慣性帶來(lái)的危害 | |
B. | 安全帶做得較寬是為了增大人體的受力面積從而增大壓強(qiáng) | |
C. | 車行駛時(shí)窗簾總是往窗外飄是因?yàn)榇巴饪諝饬魉俅髩簭?qiáng)小 | |
D. | 車的發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)流動(dòng)的水散熱主要是利用水的比熱容大 |
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