7.為了校園安全,各大學(xué)校安了監(jiān)控探頭,關(guān)于監(jiān)控探頭工作情況說(shuō)法正確的是( 。
A.監(jiān)控探頭成像是凸面鏡成像B.監(jiān)控探頭成的是倒立縮小的實(shí)像
C.離監(jiān)控頭越遠(yuǎn)的人成的像越大D.監(jiān)控探頭成的是正立的像

分析 攝像機(jī)的鏡頭與照相機(jī)的一樣,是一個(gè)凸透鏡,其成像的原理也與照相機(jī)相同,利用照相機(jī)的成像情況結(jié)合凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律來(lái)分析解決此題.

解答 解:(1)攝像機(jī)的成像與照相機(jī)一樣,都是一個(gè)凸透鏡,都是利用物距大于2倍焦距時(shí)成倒立縮小的實(shí)像原理.故AD錯(cuò)誤,B正確;
(2)凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律:物近像遠(yuǎn)像變大,離監(jiān)控頭越遠(yuǎn)的人成的像越小,故C錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡的成像在很多光學(xué)儀器中要用到如:望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、幻燈機(jī)等都是利用凸透鏡來(lái)工作的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,兩個(gè)電阻的阻值R1<R2.閉合電鍵S,電路正常工作,若將R1與R2的位置互換,則( 。
A.電流表、電壓表的示數(shù)均不變B.電壓表的示數(shù)不變
C.電流表的示數(shù)變小D.電壓表與電流表的示數(shù)比值變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.質(zhì)量為1.2×103kg的一輛小轎車在水平路面上以一定的速度勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),轎車受到的阻力為2×103N,小轎車與路面的接觸面積為0.08m2.求:
(1)小轎車的重力;
(2)轎車對(duì)水平路面的壓強(qiáng);
(3)汽車牽引力的大。
(4)若轎車沿圓弧道路勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,所受的合力是否為0?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.舊樓維修時(shí),工人師傅常常用滑輪組把建筑材料提升到高處,一次施工時(shí)工人把底面積為0.6m2、重為900N靜止在水平地面上的物體從一樓提升至六樓,所用的拉力為350N,繩子自由端移動(dòng)的速度為0.3m/s.(已知每層樓高3.2m)求:
(1)在圖中畫出滑輪組的繞線方式;
(2)用力提升前,物體對(duì)地面的壓強(qiáng);
(3)拉力的功率和所做的額外功;
(4)如果再加一個(gè)滑輪做動(dòng)滑輪使用,組成新的滑輪組,提升相同的重物時(shí),則新滑輪組的機(jī)械效率將如何變化,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.綿陽(yáng)市區(qū)推行公共自行車“便民IC卡”租賃使用政策,不僅給市民的出行帶來(lái)方便,而且低碳環(huán)保.一天,小凡用IC卡取自行車去上學(xué),如圖所示,在行駛途中,他說(shuō)自己是“靜止”的,則他所選擇的參照物是( 。
A.對(duì)面駛來(lái)的汽車B.公路兩旁的樹C.他騎的自行車D.路邊的廣告牌

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.小明在匯星超市坐升降電梯,當(dāng)電梯正在上行時(shí),他往窗外看見地面下降(選填“靜止”“上升”“下降”),電梯的支持力對(duì)小明沒做功(選填“沒做功”“做了功”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.一冰塊懸浮在某種食用油中,在冰塊熔化過(guò)程中,油面逐漸降低.(選填“逐漸升高”、“逐漸降低”或“保持不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示,水平桌面上放置有甲、乙兩個(gè)完全相同的圓柱形燒杯,分別裝入適量的密度不同但質(zhì)量相等的鹽水,將同一個(gè)雞蛋先后放入甲、乙兩個(gè)燒杯中,雞蛋在甲燒杯中處于懸浮狀態(tài),在乙燒杯中處于漂浮狀態(tài).下列判斷正確的是(  )
A.放入雞蛋后,甲燒杯對(duì)桌面的壓力大于乙燒杯對(duì)桌面的壓力
B.雞蛋在甲燒杯中受到的浮力大于在乙兩燒杯中受到的浮力
C.甲燒杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度
D.放入雞蛋后,甲燒杯底部受到的壓強(qiáng)等于乙兩燒杯底部受到的壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景:

(1)該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗(yàn).
(2)點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小相等.
(3)如圖乙是小組的實(shí)驗(yàn)記錄,通過(guò)分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等,像與物的連線與玻璃板垂直.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距/cm像距/cm像與物的關(guān)系
11212等大
(4)該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是一次實(shí)驗(yàn)不具備普遍性.
(5)此實(shí)驗(yàn)不能用平面鏡進(jìn)行,是因?yàn)槠矫骁R不能透光,不能確定像的位置.
(6)如果在像A′的位置放一光屏,光屏不能(填“能”或“不能”)承接到像,這說(shuō)明像是虛像.

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