實(shí)驗(yàn) 序號 | G物 (牛) | F (牛) | △G物 (牛) | △F (牛) | 實(shí)驗(yàn) 序號 | G物 (牛) | F (牛) | △G物 (牛) | △F (牛) | |
1 | 1 | 1.5 | 0 | 0 | 6 | 2 | 3.0 | 0 | 0 | |
2 | 2 | 2.0 | 1 | 0.5 | 7 | 4 | 4.0 | 2 | 1.0 | |
3 | 4 | 3.0 | 3 | 1.5 | 8 | 6 | 5.0 | 4 | 2.0 | |
4 | 6 | 4.0 | 5 | 2.5 | 9 | 8 | 6.0 | 6 | 3.0 | |
5 | 8 | 5.0 | 7 | 3.5 | 10 | 10 | 7.0 | 8 | 4.0 |
分析 ①表一或表二動滑輪的重力相同,分析被提升物體的重力及拉力的變化得出結(jié)論;
②根據(jù)結(jié)論,分析G物相同的選項(xiàng);
③省力的特點(diǎn)是拉力小于被提升的物重,根據(jù)表一、二中前三列的數(shù)據(jù)相同點(diǎn)得出結(jié)論;
④分析表一、表二中△F與△G物的數(shù)據(jù),得出正比例關(guān)系.
解答 解:①分析表一或表二中動滑輪的重力相同,被提升的物重不同,且G物越大,拉力F越大,可得表一或表二中F與G物的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,當(dāng)G滑相同時,G物越大,F(xiàn)越大;
②2、6(或3、7或4、8或5、9)被提升的物重相同,動滑輪重力不同,且G滑越大,F(xiàn)越大;
③根據(jù)表一、二中前三列的數(shù)據(jù)可知,當(dāng)G物等于G滑時,F(xiàn)=G物,當(dāng)G物>G滑時,F(xiàn)<G物;
④分析比較表一、二中△F與△G物的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可發(fā)現(xiàn)△F=$\frac{1}{2}$△G;
由此可得出的初步結(jié)論是:使用動功滑輪勻速提起物體,拉力的變化量△F與物體所受重力的變化量△G物成正比.
故答案為:①當(dāng)G動相同時,G物越大,F(xiàn)越大;②2、6(或3、7或4、8或5、9);③G物>G滑;④△F=$\frac{1}{2}$△G;拉力的變化量△F與物體所受重力的變化量△G物.
點(diǎn)評 本題是探究動滑輪省力特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),考查了對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,在分析時注意控制變量法的應(yīng)用,并注意物理量的變化.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電梯的重力與電梯對人的支持力 | |
B. | 人對電梯的壓力與電梯對人的支持力 | |
C. | 人的重力與電梯對人的支持力 | |
D. | 電梯的重力與電梯對地球的吸引力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 方法是否可行 |
方法1 | 把其中一燈泡從燈座上取下 | 另一燈泡熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | √ |
方法2 | 選一根導(dǎo)線斷開 | 兩燈都熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | × |
方法3 | 選兩處斷開接入電流表 | 電流表示數(shù)相同 | 兩燈一定是串聯(lián) | × |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F上升小于F下降 | B. | F上升等于F下降 | ||
C. | 兩個合力的方向相同 | D. | 兩個合力的方向相反 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壩的形狀 | B. | 水的深度 | C. | 水的質(zhì)量 | D. | 壩的高度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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